Мектепте қалай аман қалу керек: мектеп оқушылары мен олардың ата-аналарына арналған кеңестер

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Мұғалімдермен қарым-қатынас жасауды, мектептегі бұзақылықтарды болдырмауды және нашар бағалармен күресуді үйреніңіз.

Нашар бағалармен қалай күресуге болады

Нашар бағалар баланың негізгі білімді меңгере алмайтынын және зейнеткерлікке шыққанға дейін жарнамаларды орналастыратынын білдірмейді. Олар жай ғана формальдылық. Көбінесе күтпеген Cs және Cs басқа мәселелерді көрсетеді. Мүмкін бала бәрін тез түсініп, сыныпта мұғалімді тыңдаудың орнына өз ісімен айналысатын шығар. Сондай-ақ, бағалаулар жасанды түрде төмендетіледі. Бұл жағдайда ата-аналар шара қолдануы керек: мектепке бару, мұғаліммен және қажет болған жағдайда директормен сөйлесу керек.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» отбасылық клубының бас директоры, психолог.

Баланы нашар бағалары үшін ұрыспау керек, бірақ оның немен қиын екенін анықтауға тырысу керек. Мүмкін мұғалім тақырыпты дұрыс түсіндірмейді немесе баланың оған жаны жоқ.

Сізге ұнамайтын мұғаліммен қалай сөйлесуге болады

Ұнатпаудың себептері әртүрлі болуы мүмкін, бірақ ұмытпау керек, мұғалім де адам. Кәсіби этиканы сақтауға деген барлық ниетпен оның сүйіктілері мен «ұнамайтындары» болуы мүмкін. Тәртібі, білім деңгейі ақсап болғандықтан, мұғалім балаға жаман қарайтын шығар. Бұл жағдайда оқулықтарды алуға тура келеді. Мұғалім тым талғампаз болса, ата-ана мәселені шешуі керек. Есіңізде болсын, ата-аналарымен жақсы қарым-қатынаста болған балалар басқа ересектермен сирек қақтығысады.

Балаңызға «зиянды» мұғалім үйрететін сабаққа жақсы дайындалуға көмектесіңіз, мүмкін жағдай түбегейлі өзгереді. Әдетте бұл жағдай.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» отбасылық клубының бас директоры, психолог.

Қалай күресуге болады (және қажет пе)

Мектептегі бұзақыларға бірдей тиынмен төлеу - жаман стратегия. Төбелес кезінде бір-екі соққы мен көгерген бала сыныптастарының алдында беделінің қалдықтарынан айырылып қалу қаупі бар. Жасөспірім кезіндегі агрессия, құрбыларының виктимизациясы және танысу мәртебесі арасындағы қарым-қатынас туралы көп ақпараттандырылған бойлық зерттеу төбелеске деген сүйіспеншілік ұлдардың қыздар арасындағы танымалдылығын төмендететінін көрсетеді және керісінше. Браконьерлік пен кек алу да жаман идея. Жаман адамдарға тек бейбіт жолмен ғана сабақ бере аласыз. Мысалы, оқу үлгеріміңізді жақсарту арқылы.

Балаға мектептегі беделге тепкі мен жұлқау емес, білім деңгейі лайық екенін түсіндіру маңызды. Бұзақылардың ренжітуі мен мазақтауын елемеу оңай. Мүмкіндігінше пайдалы білім мен дағдыларды алуға ұмтылатын пікірлес адамдарды алу маңызды.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» отбасылық клубының бас директоры, психолог.

Егер баланы сыныптастары қорласа, не істеу керек

Мектептегі қорқыту барлық қатысы бар адамдар үшін ұзақ мерзімді салдары болуы мүмкін. Балалық және жастық шақтағы құрбыларының қорлауы мен қорлауының ересектердің психиатриялық нәтижелерін зерттеу көрсеткендей, 19-26 жас аралығындағы мектеп қорлауының құрбандары мен бастамашылары депрессиядан, үрейдің бұзылуынан, диссоциалды тұлғаның бұзылуынан зардап шегеді, есірткі қабылдайды. тіпті өз-өзіне қол жұмсауға тырысады …

Ата-аналар мен мұғалімдер қорлаудың алғашқы белгілерінде жағдайды түсінуі керек. Егер бәрі кездейсоқ болса, бүкіл сынып балаға қарсы қару алып, оны басқа мектепке ауыстыруға тура келеді.

Баланың күйзеліске ұшырағанын, пәндерден үлгермейтінін және сыныптастарынан қашқақтайтынын ұзақ уақыт бойы ешкім байқамаса, сыныптық жиналыстар мен оқушылармен және олардың ата-аналарымен одан әрі келіссөздердің мағынасы болмайды. Бала құрбыларының арасында шеттетілген болып қала береді.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» отбасылық клубының бас директоры, психолог.

Ұялшақ балаға өзін көрсетуге қалай көмектесуге болады

Ұялшақ балалар сыныпта ұялшақ балаларды көреді: Зерттеуден бастап білім беру тәжірибесіне дейін физикалық тұрғыдан тартымсыз, достар табуда қиындықтар бар, өзін-өзі бағалауы төмен және алаңдаушылық деңгейі жоғары. Сонымен қатар, олар сөйлейтін балаларға қарағанда интеллектуалды және қабілеті төмен болып көрінеді, Көшбасшысыз топтардағы интеллект туралы түсініктер: Ұялшақтық пен танысудың динамикалық әсері.

Балалардағы ұялшақтықты жеңу үшін ғалымдар «Кішкентай балаларға ұялшақтықты жеңуге көмектесу» арқылы қарым-қатынастың артықшылықтары туралы жиі сөйлесуге, әңгімелесуге кез келген әрекетті ынталандыруға, жаңа адамдармен таныстыруға және олардың эмоцияларын сипаттауды үйретуге кеңес береді.

Егер сіздің балаңыз мектептегі және сыныптастарымен ренжісе не істеу керек

Алдымен не тітіркендіретінін анықтаңыз. Егер бала сыныпқа қызығушылық танытпаса, жаңа мектепті іздеудің уақыты келді. Мұның себебі сыныптастармен немесе мұғалімдермен келіспеушілік болса, барып шешіңіз. Ұнатпаудың айқын себептері болмаса, баланы психологқа апарыңыз.

Ата-аналар жағдайды бақылауы керек: біраз уақыт баланы мектептен шығарып салу және қарсы алу, оның құрдастарымен қалай сөйлесетінін бақылау, мұғалімдермен сөйлесу. Сыныптастардың ұнатпауының айқын себептері болмаса, балалар психологына барған жөн.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» отбасылық клубының бас директоры, психолог.

Баланы кез келген қақтығыстарды шешуге қалай үйрету керек

Оның бір жолы – икемді дағдылар жиынтығын меңгеру. Балалардың сабақта үйренетін дағдыларының көпшілігінен айырмашылығы, икемді дағдылар арнайы емес. Олар барлық жерде қажет және көптеген кәсіби және өмірлік міндеттерді шешуге көмектеседі. Мұнда негізгілері:

• Қарым-қатынас дағдылары. Бұл қарым-қатынас жасау және басқаларды тыңдау, жағдайға сәйкес әрекет ету, қақтығыстарды басқару және қарым-қатынасты сақтау қабілетін қамтиды.
• Жүйелік ойлау. Ол қақтығыстарды реттеу, сыни ойлау және шешім қабылдау, әртүрлі көздерден ақпарат жинау және ең жақсы нұсқаны табу қабілетін қамтиды.
• Өзін-өзі бақылау. Бұл импульстар мен эмоцияларды басқару, оларды ажырату, назарды аудару, кез келген жағдайда өзін абыроймен ұстау қабілеті.
• Мотивация. Бұл өзіңізді ынталандыру, әртүрлі адамдардың мотивациясының қалай ерекшеленетінін түсіну қабілетін қамтиды.
• Төзімділік және психологиялық бейімделу. Бұл кез келген жағдайға бейімделу, күйзеліске, өмірлік қиындықтарға төтеп беру қабілеті.

Бұл дағдыларды арнайы әдебиеттер мен оқытудың көмегімен дамытуға болады.

Варвара Чуйкова «Болашақ көшбасшылары» қорының атқарушы директоры.

Балаға мектепте де, сыныптастарымен немесе мұғалімдерімен проблемаларды шешу үшін де, өмірде де пайдалы болатын дағдыларды меңгеруге көмектесу керек. Оқулықты баланың басына механикалық түрде енгізуге тырысқаннан гөрі, икемді дағдыларды дамытуға көбірек көңіл бөлген жөн.

Икемді дағдыларды үйрену мектепте аман қалуға ғана емес, сонымен қатар оқуды бітіргеннен кейін де табысқа жетуге көмектеседі. Балалық шақтағы әлеуметтік және эмоционалдық дағдылар және олардың ересек өмірге ұзақ мерзімді әсері туралы зерттеулер коммуникативті дағдылары мен эмоционалдық интеллектісі дамыған балалардың жақсы ақы төленетін жұмысқа көбірек бейім екенін көрсетеді.