Бізге тезірек оқуға не кедергі және онымен қалай күресуге болады

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Оқу жылдамдығын бәсеңдететін бес фактор ғана бар. Ал оларды жеңу әбден мүмкін.

Арыстан мен қарақұйрық туралы әйгілі астарлы әңгімені есте сақтаңыз: күн шыққанда олардың әрқайсысы аман қалу үшін жүгіруі керек. Бір қызығы, жағдай ақпаратқа қаныққан заманауи өркениеттегі өмірге ұқсайды. Бұл саваннада кім басқаларға қарағанда тезірек және тезірек үйренсе, сол жеңеді / аман қалады. Ғаламторда миллиондаған мәтіндердің болуы жылдам оқу дағдысын өмір сүру шарттарының біріне айналдырды. Маңыздылығы мен жан-жақтылығы жағынан жылдам оқумен ешбір басқа дағды салыстыра алмайды.

Сіз қаншалықты жылдам оқи аласыз? Білімі бар ересек адамның орыс тіліндегі мәтінді оқу жылдамдығы минутына 180 (± 30) сөзді құрайды. Осы қарқынмен оқылған ақпараттың жартысынан көбі (дәлірек айтсақ 52%) игеріледі. Оқу жылдамдығы орташадан 3-4 есе жылдам: минутына 600-800 сөз. Бұл одан да тезірек болуы мүмкін, бірақ зерттеушілер ассимиляция мүлдем нашар болады деп сендіреді.

Сізге жылдамдатуға не кедергі? Мәселе мида, көзде, тілде екен. Мида жылдам оқу стратегияның жетіспеушілігімен және шашыраңқы зейінмен шектеледі, көзде - шағын көзқарас пен регрессия, тілде - артикуляция. Бар болғаны бес фактор бар және оларды бір-бірлеп жеңу шындықтан да артық.

1. Стратегияның болмауы

Жылдам оқу стратегиясы мақсатты нақты түсінуден (не үшін оқу) және мәтіннің логикасын түсінуден (ол қалай жұмыс істейді) тұрады. Оқуды мақсат қоюдан бастаған жөн, бәрі соған байланысты болады.

Әртүрлі мақсаттарға арналған төрт стратегия бар: сканерлеу, сканерлеу, сүзгілеу және терең оқу. Әр келесісі тереңірек оқуды және көбірек уақытты қажет етеді.

Сканерлеу - мәтіндегі нақты фактілерді табудың ең жылдам оқу стратегиясы. Бұл күндер, атаулар, сандар, пайыздар немесе кілт сөздер болуы мүмкін. Біз іздеуді шектеп, мәтіннің үстінен көзімізді сырғытамыз. Мәтінге ену минималды, көз ең қажеттіні ғана (ақпараттың жеке бөліктерін) ұстайды.

Көру - кітаптың мазмұнын (мақала схемасын), маңызды ережелерді (көбінесе олар басқа түспен бөлектеледі немесе өрістерге шығарылады) және қорытындыларды зерттеу. Оқылым-қараудың мақсаты мәтінді ұзақ оқуға тұрарлық па (құндылық) және оның құрамында жаңа ақпарат бар ма (пайдалылығы).

Скиминг мәтін мазмұнына сәл тереңірек енуді және көбірек уақытты қажет етеді. Біз түйінді сөздерге назар аударамыз, оларды көргеннен кейін кілт сөздердің алдында және кейін мәтінді тоқтатамыз және оқимыз. Осылайша, біз қызығушылық аймағына тікелей енгізілген ақпаратты ғана қабылдаймыз, ал екінші ретті елемейміз.

Терең - Бар білімге сүйене отырып, егжей-тегжейге назар аудара отырып, ойланып оқу. Осылайша біз жаңа ақпаратты үйренеміз, түсінеміз және есте сақтаймыз. Стратегия жылдам оқуды білдіреді, бірақ оны «сорғылап» және жеделдетуге де болады.

Мәтіннің логикасы мен құрылымын біле отырып, қажетті ақпаратты тез табуға болады. Мысалы, ғылыми мақалаларда мәні реферат түрінде баяндалады, баяндау логикасы мақаланың өзінде бекітіледі: мақсат, міндеттер, мәселенің шығу тарихы, эксперимент, нәтижелер, қорытындылар. Танымал мәтіндерде біз тақырыпты, субтитрді және соңғы абзацты қарастырамыз. Барлық мәтіндерде «тұз» абзацтардың бірінші сөйлемдерінде болады; абзацтардың өзінде - негізгі ойлардың егжей-тегжейлері, соңғы сөйлемде - біріншісі бойынша қорытындылар.

Келесі төрт шектеумен күресу сөзбе-сөз технология мәселесі болып табылады. Олар қарапайым физиологиялық себептерге қатысты.

2. Зейіннің шашыраңқы болуы

Сіз мәтінді оқисыз, бірақ ештеңені түсінбейсіз, өйткені кешке қай кафеге бару керек, музыка тыңдау (немесе көше шуы) туралы ойланасыз немесе қолыңыздың жансызданғанын сезінесіз. Таныс естіледі ме? Егер сіз оқуға көңіл-күйіңіз болмаса, оны ұстамаңыз. Жылдам оқудың барлық сарапшылары бірауыздан кітапты оқуға қызығушылық танытпасаңыз немесе осы кітаптан ақпарат алуды қажет етпесеңіз, оны терезеден лақтыруға кеңес береді.

Зейіннің бөлінуімен күресу үшін мақсатты анықтап, оқудан ештеңе алшақтатпайтын орта жасаңыз. Телефонды өшіріңіз, үстел шамын қосыңыз, отырғанда ғана емес, тұрғанда да оқыңыз, мезгіл-мезгіл отжимания жасаңыз немесе иіліңіз. Қалай болғанда да телефоныңызды өшіріңіз.

3. Кішкентай көру алаңы

Қарапайым оқырман 1-2 сөзді көреді, сондықтан оның көздері көлденеңінен жол-жол сканерлейді. Жылдамдықты оқу құралы бүкіл сызықты көреді, сондықтан ол бетті жоғарыдан төменге қарай немесе диагональ бойынша оқиды.

Арнайы жаттығулардың (қарапайым, бірақ тұрақты) көмегімен көру өрісін кеңейтуге болады. Оларды, мысалы, осы сайттан табуға болады.

4. Регрессия

Үлкен мәселе - жаңа ғана оқылған сөзге, сөйлемге немесе сөз тіркесіне көзқарастың еріксіз оралуы - регрессия. Ол зейіннің бөлінуі, зейіннің жеткіліксіз шоғырлануы, оқуды дұрыс түсінбеу кезінде пайда болады. Есепті шоғырландыру арқылы шешу регрессиямен мәселені ішінара шешеді. Сонымен қатар, саусақпен немесе қарындашпен бақылау көп көмектеседі. Көз қайтып оралмайды, ал бақылаудың үдеуі көздің қозғалысын тездетеді.

5. Артикуляция

«Әріпті айт, енді буынды, енді буынды сөзге сал» - деп бізге осылай оқуды үйретті. Барлығы дауыстап оқудан басталды, сондықтан ересектердің 90% -ында мұндай әдет бар. Және бұл бізді баяулатады: айтылу алдыңғы сөз айтылмайынша келесі сөзді оқуға мүмкіндік бермейді.

Артикуляция сыртқы және ішкі болып табылады.

Сыртқы – еріннің, тілдің және көмейдің қимылдары. Бәрі балалық шақтағыдай, тек үнсіз. Оқыған кезде ерніңізбен қағазды немесе қарындашты шымшу арқылы бұл әдеттен арылуға болады. Жетілдірілген жағдайларда тіліңіздің ұшын тістер арасында ұстаңыз. Сізге қысудың қажеті жоқ, оны түзетіңіз.

Ішкі артикуляция – оқу кезінде сөзді сөзбен ойша айту. Бұл жаман әдетті толығымен жеңу сирек мүмкін, бірақ оны әлсіретуге болады. Ол үшін көзбен оқи отырып, сөздерді айтудың орнына ойша санауға болады. Немесе түсіністік сақталатын қарқынды таңдаңыз, бірақ ішкі дауыстың оқығанын айтуға уақыты болмайды. Мұнда жаттығуға тұрарлық: әркімнің өз қарқыны болады.

Сонымен екі жаңалық бар, екеуі де жақсы. Біріншіден, оқу жылдамдығын шектейтін факторларды жеңуге болады. Тіпті өз бетімен - жаттықтырушыларсыз және қымбат курстарсыз.

Екіншіден, сіз оқу мәселелерімен жұмыс істей бастадыңыз. Сіз өзіңізге жылдамдатуға не кедергі болатынын көрдіңіз: қате стратегия, зейіннің шоғырлануы, көру мен регрессияның шағын өрісі, сөйлеу. Бұл сіздің қазірдің өзінде жақсы жаққа өзгеріп жатқаныңызды білдіреді.