Университеттерде оқытылатын өмір туралы 5 миф
Университеттерде оқытылатын өмір туралы 5 миф
Anonim
Университеттерде оқытылатын өмір туралы 5 миф
Университеттерде оқытылатын өмір туралы 5 миф

Шынын айтайық: бірнеше жақсы достарды, бірнеше қызықты таныстарды, студенттік кештерді және бесікке салу мен жазуды қоспағанда, отандық білім беру жүйесі ештеңе бермейді. Сіз университетте 4-5-6 жыл өткізіп, бір қолыңызда диплом, бір қолыңызда елес пен үлкен үмітпен кетесіз. Егер сіз оқуды аяқтаған кезде бір-екі жыл жұмыс істеген болсаңыз, бұл бақытты (әйтпесе сіз еңбек нарығындағы шынайы емес жоғары бәсекелестікке және азды-көпті лайықты жерге жұмысқа тұра алмайсыз, егер сіз бармасаңыз. миллионнан астам қаланы немесе өзіңіздің / шет еліңіздің астанасын жаулап алу). Ал біздің жоғары оқу орындарының оқытушылары әдеттен тыс студенттердің басына 90% ешқашан еш жерде қолданылмайтын неше түрлі теорияны «балғалайды» + ақиқатқа еш қатысы жоқ 5 зиянды мифті де «жеткізеді».

«Үздік оқушылар үздік нәтижеге қол жеткізеді»: бұл миф сіздің сыныбыңыздағы бағаларға қатысты азды-көпті жұмыс істейді. Университеттердің қабырғасынан тыс бұл ештеңені білдірмейді. Біздің курстағы 5 үздік студенттің төртеуі магистратураны бітіргеннен кейін бір-екі жылдан кейін қайда кеткенін білесіз бе? Бұл дұрыс - жұмыс жоқ. Осы 5 адамның қазір 1-еуі ғана (қателеспесем) өз мамандығы бойынша жұмыс істейді. «бестік» (немесе біздің университеттегідей «100 ұпай») мен «alma mater» деңгейінен тыс өмірдегі табыс арасында ешқандай байланыс жоқ. Табандылық, тіпті қолайсыз жағдайды өз игілігі үшін пайдалану қабілеті мен өмірлік жағдайлар арасында ғана байланыс бар, бірақ өмір мен сіздің «рекордтар кітабыңыз» арасында ешқандай байланыс жоқ.

«Адам неғұрлым ұзақ жұмыс істесе, соғұрлым оның тәжірибесі мен құзыреті артады»: ТМД елдеріндегі бүкіл бюрократиялық жүйе + біздің білім беру жүйесінің барлығы дерлік осы мифке құрылған. Қайда барсаңыз да, 2013 жылы компьютерді қалай пайдалануды білмей, бес жылдан астам креслода отырған «40-50 апайға» кезігесіз, бірақ сонымен бірге «бағалы жұмысшы» болып саналады. » немесе «тәжірибелі мұғалім», өйткені мұнда 15-20 жыл жұмыс істейді. Сонымен қатар, мен (және менің ойымша, сіз де) 20-25-28 жас аралығындағы дағдылары, білімі мен идеялары осыдан 5 есе жоғары болатын кем дегенде оншақты таныстар мен достар табамын. апай» 60 жаста (және олардың көпшілігі бірнеше ірі компанияларда, агенттіктерде және стартаптарда 5 жыл жұмыс істеп, «тәжірибелі» шенеунік пен теориялық мұғалім 15 жыл «отырған» креслода ала алмайтын тәжірибе мен білім алды.). 10 жыл бойы бір оқулықты кейінге қалдырған адамдардан білім алғыңыз келе ме?

«Барлық дағдыларды бағалауға және өлшеуге болады»: Әркім рекордтар кітабындағы «шөліне қарай» баға қоя алатын университетте жақсы жұмыс істейтін миф. Содан кейін «түлек» 2 жыл бойы нақты (теориялық емес) бухгалтерлік есепті үйрету керек. Дизайн, интерфейс дизайны, копирайтинг, онлайн маркетинг сияқты салалардағы дағдыларды өлшеу әдетте қиын (өйткені бірде-бір маңызды отандық университет веб-дизайнерлерді немесе копирайтерлерді дайындамайды, ал портфолиосында 5 жыл жұмыс істейтін екі жобасы бар адам бір-біріне ұқсамайды. дағдылары бойынша 2 жылда 25 жобасы бар адамға).

«Таныған билік бар, біз мұны қабылдауымыз керек»: «ескі мектептің» мұғалімдері мен бастықтарының сүйікті догмасы. Бұл мифтің тамыры «партия жақсырақ білетін» дәуірде жатыр, ал саясаткерлер мен экономистердің 80 жыл бұрынғы еңбектері ғылым мен медицинадан бастап кескіндеме мен әдебиетке дейінгі барлық қызмет түрлері үшін теория мен практиканың бұлтартпас қайнар көзі болды.. Қазір кез келген салада (мүмкін, теориялық және кванттық физикадан басқа) «догмалар» мен тұжырымдамаларды қайта қарау орта есеппен 4-5 жыл сайын орын алады. «Гранитте айтылғанның бәрі құйылған» деген көнбейтін сенімнен гөрі иық тірестіру және талдау және зерттеу қабілеті әлдеқайда маңызды.

«Ережелерді сақтау керек»: егер бұл миф шындық болса, онда Стив Джобс, Билл Гейтс, Марк Цукерберг, Боб Дилан, ағайынды Кличко және Тайгер Вудс болмас еді. Ереженің жоқтығы қызыл жарықта көшеден өтіп, шанышқы мен пышақ орнына қолмен тамақ ішіп, қоғамдық орындарда ант ішу керек дегенді білдірмейді. Ережелердің болмауы айналадағылардың бәрі бақытты болуы үшін әмбебап рецепт немесе әдеттегі өмір схемасы жоқ екенін білдіреді, ал сіз «балабақша-мектеп-институт-жұмыс-неке-балалар-пәтер» схемасына «қойылады» ипотека-немерелер- кәрілік-зейнетақы-өлім». Шындығында, біз университетте білімімізді ережелерді сақтау үшін емес, белгілі бір салада білімімізді жетілдіру және тауар-ақша, әлеуметтік-мәдени және технологиялық байланыстардың ескі схемасына қайшы келетін жаңа нәрсе жасау үшін аламыз. қоғам. Бірақ неге екені белгісіз бұл нюанс отандық университеттерде ұмыт қалды.

Ұсынылған: