Баланы оқуға қалай үйрету керек: маңызды ережелер мен тиімді әдістер

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Мектеп жасына дейінгі баланы кітапқа деген қызығушылығын төмендетпей оқуға үйрету - бұл шынайы. Лайфхакер жауапты ата-аналар үшін ең жақсы жолдарды таңдады.

Уақыт келгенін қалай білуге болады: психологиялық дайындық белгілері

1. Бала сөйлемде еркін сөйлеп, айтылған сөздің мағынасын түсінеді.
2. Бала дыбыстарды ажыратады (логопедтер дамыған фонематикалық есту деп атайды). Қарапайым тілмен айтқанда, бала үй мен садақтың қайда екенін, том мен люктің қайда екенін құлағымен оңай түсінеді.
3. Сіздің балаңыз барлық дыбыстарды айтады және логопедиялық проблемалары жоқ.
4. Бала бағыттарды түсінеді: сол-оң, жоғары-төмен. Үлкендер оңды-солды жиі шатастыратын тұсты алып тастайық. Оқуды үйрену үшін нәресте мәтінді солдан оңға және жоғарыдан төмен қарай ұстануы маңызды.

Балаңызды оқуға үйретудің 8 ережесі

Үлгі көрсету

Кітап оқу мәдениеті мен дәстүрі қалыптасқан отбасында балалардың өздері де кітапқа тартылады. Бұл қажет және пайдалы болғандықтан емес, ол сіздің рахатыңыз үшін оқыңыз.

Бірге оқып, талқылаңыз

Сіз дауыстап оқисыз, содан кейін суретке бірге қарайсыз, баланы кітаппен араласуға шақырасыз: «Бұл кім салынған? Мысықтың құлағын көрсетіңіз? Ал оның қасында тұрған бұл кім?» Егде жастағы балаларға қиынырақ сұрақтар қоюға болады: «Ол неге бұлай істеді? Бұдан әрі не болады деп ойлайсыз?»

Қарапайымнан күрделіге өту

Дыбыстардан бастаңыз, содан кейін буындарға көшіңіз. Бірінші сөздер қайталанатын буындардан тұратын сөздер болсын: ма-ма, па-па, дя-дя, ня-ня. Олардан кейін күрделі комбинацияларға көшіңіз: то-т, жу-к, то-м.

Әріптердің барлық жерде екенін көрсетіңіз

Ойынды ойна. Бала көшеде және үйде оны қоршап тұрған әріптерді тауып берсін. Бұл дүкендердің атаулары, ақпараттық тақталар, тіпті бағдаршамның хабарламалары: «Бару» жазуы жасыл түсте, ал «Көп секунд күтіңіз» қызыл түсте жанады.

Ойнау

Қайта ойнау. Әріптері мен буындары бар текшелерді бүктеп, сөздерді құрастырыңыз, балаңызға дүкендегі қаптамадағы белгіні немесе жазуды оқуын сұраңыз.

Жаттығу үшін барлық мүмкіндікті пайдаланыңыз

Емханада кезекте отырсаңыз да, көлікпен келе жатсаңыз да, оларға суреттері мен шағын әңгімелері бар кітапты алып, балаңызды бірге оқуға шақырыңыз.

Табыстарыңызға сүйеніңіз

Таныс мәтіндерді қайталаңыз, жаңа әңгімелердегі әйгілі кейіпкерлерді іздеңіз. Қашқын қоянды Теремкада да, Колобоктан да кездестіруге болады.

Күштеп алмаңыз

Бұл, бәлкім, ең маңызды нәрсе. Баладан оның балалық шағы кетпеу керек. Оқу зорлық-зомбылық пен көз жасынан өтпеуі керек.

Уақытпен тексерілген 6 әдіс

ABC және праймерлер

Дәстүрлі, бірақ ең ұзақ жол. Бұл кітаптардың айырмашылығы, әліпбидің әрбір әріпті мнемоникалық суретпен бекітетіндігі: В бетінде барабан, ал Ю-ның жанында юла сызылады. Әліпби әріптерді және жиі қызықты рифмаларды есте сақтауға көмектеседі, бірақ ол сізге оқуды үйретпейді.

Праймер баланы дыбыстарды буынға, буындарды сөзге біріктіруге дәйекті түрде үйретеді. Бұл процесс оңай емес және табандылықты қажет етеді.

Қазір авторлық праймерлер өте көп. Надежда Бетенкова, Всеслав Горецкий, Дмитрий Фонин, Наталья Павлованың кітаптарына сәйкес, балалар мектепке дейін де, бірінші сыныпта да ата-аналарымен бірге оқи алады.

Ата-аналар мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың ең түсінікті әдістерінің бірі Надежда Жукованың праймер екеніне келіседі. Автор жай ғана балаға ең қиын нәрсені түсіндіреді: әріптерді буынға айналдыру, ма-ма-ны қалай оқу керек, жеке әріптерді ме-а-ме-а деп бастамау.

Зайцев текшелері

Егер бастауыштан үйрену кезінде бала әріптер мен буындарды дәйекті түрде меңгерсе, онда 52 Зайцев текшесінде оған бірден бәріне қол жеткізуге болады: бір әріп немесе дауыссыз және дауысты дыбыстың тіркесімі, дауыссыз дыбыс және қатты немесе жұмсақ белгі.

Бала дауыссыз және дауысты дыбыстардың айырмашылығын еш қиындықсыз үйренеді, өйткені дауыссыз дауыссыз дыбыстары бар текшелер ағаш кесектерімен, ал дауыссыз дыбыстары бар текшелер металмен толтырылады.

Текшелер көлемі жағынан да ерекшеленеді. Үлкендері қатты қоймаларды, кішілері жұмсақ қоймаларды бейнелейді. Әдістеменің авторы мұны on (қатты қойма) дегенде ауыз кең ашылады, не (жұмсақ қойма) - еріннің жарты күлімсіреуімен түсіндіреді.

Жиынтықта ата-анасы баласына ән айтатын (иә, сөйлемейді, бірақ ән айтады) қоймалары бар үстелдер бар.

Бала текшелердің көмегімен қоймалық оқуды тез меңгереді, бірақ аяқталуын жұтып қоюы мүмкін және композициядағы сөздерді талдау кезінде мектепте қиындықтарға тап болады.

Вячеслав Воскобовичтің «Қоймалар» және «Теремки»

Складушкиде Вячеслав Воскобович Зайцевтің идеясын қайта өңдеді: 21 картада орыс тілінің барлық қоймалары әдемі тақырыптық суреттермен ұсынылған. Жиынтықта әндері бар компакт-дискі бар, оның сөздері әр суреттің астында орналасқан.

Бүктемелер суреттерді қарауды ұнататын балаларға өте қолайлы. Олардың әрқайсысы баламен котенка қайда екенін, күшік не істеп жатқанын, қоңыздың қайда ұшқанын талқылауға мүмкіндік береді.

Сіз баланы үш жастан бастап осы карталарды пайдалана отырып үйретуге болады. Айта кету керек, техниканың авторы ерте дамуды мәжбүрлеу қажет деп санамайды.

Воскобовичтің «Теремкі» дауыссыз дыбыстары бар 12 ағаш текшеден және дауысты дыбыстары бар 12 картон текшеден тұрады. Алдымен бала әліпбимен танысып, ата-анасының көмегімен әрбір әріптен басталатын сөздер ойлап табуға тырысады.

Содан кейін буындарды үйрену уақыты келді. А мұнараға M әрпімен енгізіледі - және бірінші буын алынады. Бірнеше үйдегі сөздерді шығаруға болады. Оқыту ойынға негізделген. Демек, дауысты дыбыс ауыстырылса, үй түтінге айналады.

Екі жастан бастап теремки ойнауға болады. Сонымен қатар, ата-аналар текшелермен жалғыз қалмайды: жиынтықта ойынның әдістемесі мен нұсқаларының егжей-тегжейлі сипаттамасы бар нұсқаулық бар.

Динамикалық Чаплыгин текшелері

Евгений Чаплыгиннің нұсқаулығында 10 текше және 10 жылжымалы блок бар. Әрбір динамикалық блок дауыссыз және дауысты жұптан тұрады. Баланың міндеті - текшелерді айналдырып, жұпты табу.

Бастапқы кезеңде, қоймалардағы оқуға үйретудің кез келген басқа әдісі сияқты, бала қайталанатын буындардан қарапайым сөздерді құрайды: ма-ма, па-па, ба-ба. Қозғалыс дағдылары әріптердің сұлбасын тез есте сақтауға көмектеседі, ал бұрыннан таныс буындарды іздеу қызықты ойынға айналады. Текшелерге техника мен құрастыруға болатын сөздердің сипаттамасы бар нұсқаулық қоса беріледі.

Оқыту үшін оңтайлы жас - 4-5 жас. Сіз ертерек бастай аласыз, бірақ тек ойын форматында.

Doman карталары

Америкалық дәрігер Глен Доман балаларға жеке әріптерді немесе тіпті буындарды емес, тұтас сөздерді үйретуді ұсынады. Ата-аналар 1-2 секунд ішінде балаға карточкалардағы сөздерді атайды және көрсетеді. Бұл ретте нәресте естігенін қайталауды талап етпейді.

Сабақтар ана мен әке сияқты қарапайым түсініктері бар 15 картадан басталады. Бірте-бірте сөздердің саны көбейеді, бұрыннан үйренгендері жиынтықтан шығып, бала сөз тіркестерін меңгере бастайды: мысалы, түс + зат, өлшем + зат.

Әдістеме авторы сабақты туғаннан бастауды ұсынса, баланың сөздің көрнекі бейнесін түсініп, есте сақтағанын қалай түсінуге болады? Ата-аналар баланы ең ақылды, ең дамыған, ең көп адам ету үшін назардан тыс қалдыратын маңызды детальға назар аударған жөн.

Глен Доман «Баланың үйлесімді дамуы» кітабында балаға сынақтар мен емтихандарды ұйымдастырудың қажеті жоқ екенін қатты атап өтеді: балаларға бұл ұнамайды және сабаққа деген қызығушылық жоғалады.

10-нан 10-нан гөрі 100-ден 50 картаны есте сақтау жақсы.

Глен Доман

Бірақ ата-ананың тексермей тұра алмайтынын ескере отырып, ол бала ойын ойнағысы келсе және ойнауға дайын болса, кеңес береді. Мысалы, сіз бірнеше картаны салып, біреуін әкелуді сұрай аласыз немесе оны көрсетіңіз.

Бүгінгі күні психологтар, нейрофизиологтар және педиатрлар Доманның әдісі оқуды үйретуге емес, сөздердің көрнекі бейнелерін механикалық түрде есте сақтауға бағытталғанымен келіседі. Бала оқу объектісіне айналады және өз бетімен бір нәрсені үйрену мүмкіндігінен айырылады.

Сондай-ақ қосу керек: Доманға сәйкес оқу кезеңіне өту үшін ата-аналар белгілі бір кітапта кездесетін барлық (!) Сөздер бар карталарды дайындауы керек.

6. Монтессориде оқу

Монтессориде оқу керісінше: алдымен жазамыз, содан кейін ғана оқимыз. Әріптер бірдей суреттер, сондықтан алдымен оларды салуды үйрену керек, содан кейін ғана айтылу мен оқуды жаттықтыру керек. Балалар әріптерді сызу және көлеңкелеуден бастайды, сондықтан олар өз стилін есте сақтайды. Бірнеше дауысты және дауыссыз дыбыстарды зерттегеннен кейін олар бірінші қарапайым сөздерге көшеді.

Тактильді компонентке көп көңіл бөлінеді, сондықтан балалар дөрекі немесе барқыт қағаздан кесілген әліпбиді тура мағынада ұстай алады.

Әдістеменің құндылығы ойын арқылы оқытуда. Сонымен, баланың алдына дөрекі әріп пен жарма салынған табақты қоюға болады және алдымен саусағыңызбен белгіні айналдыруды, содан кейін оны жармада қайталауды ұсынуға болады.

Ата-аналар үшін қиындық - үлестірме материалдардың айтарлықтай мөлшерін сатып алу немесе дайындау.

қорытындылар

Интернетте және «даму» туралы жарнамалық плакаттарда сізге баланы үш, екі жастан, тіпті туғаннан бастап оқуға үйретудің ультра заманауи әдістері ұсынылады. Бірақ шынайы болайық: бақытты ана бір жыл қажет, дамытушылық іс-шаралар емес.

Үштен кейін тым кеш деген миф шаршаған ата-аналардың санасында және жүрегінде берік орныққан және маркетологтардың белсенді түрде қуаттандырылған.

Әдістемелердің авторлары баланың ең табиғи оқу процесі ата-ананың қатаң бақылаушы рөлін атқаратын сабақтары арқылы емес, ойын арқылы болуын талап етеді. Сіздің оқудағы басты көмекшіңіз - баланың өзі білуге құмарлығы.

Кейбір балалар алты ай оқып, үште оқи бастайды, ал басқалары бір айда оқу үшін бірнеше жыл күтуі керек. Баланың мүдделерінен бастаңыз. Егер ол кітаптар мен суреттерді ұнатса, праймерлер мен «Қоймалар» көмекке келеді. Егер ол сергек болса, онда текшелер мен Монтессори жүйесі көмектеседі.

Оқуды үйрену бір мезгілде қарапайым және күрделі. Егер сіздің балаңыз сізді кітаппен жиі көретін болса, сіз ұйықтар алдында кітап оқу дәстүрін қалыптастырған болсаңыз, балаңызды кітап оқуға қызықтыру мүмкіндігі айтарлықтай артады.

Түсініктемелерде бізге қалай оқуды үйрететініңізді және балаларыңыздың қандай сүйікті кітаптары бар екенін айтыңыз.