Білімге деген көзқарасымызды өзгерте алатын 7 дәріс

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Заманауи мектептер мен студенттерге тәсілдер туралы осы жеті TED баяндамасы қалыптасқан білім беру жүйесі туралы көзқарасыңызды өзгертеді.

1. Өзін-өзі ұйымдастыру – білім берудің болашағы

Ғалым және педагог Сугата Митра виртуалды бұлт ішінде балалар бір-бірінен сабақ алатын мектеп салуды армандайды. Ол өз дәрісінде өзін-өзі ұйымдастырушы оқу кеңістіктері (SLEL) идеясы туралы айтады. Үндістан, Англия және Австралия балаларын мысалға ала отырып, ол SDME жұмысын іс жүзінде көрсетеді: балалар мұғалімсіз сыныпта оқиды, бірақ ол жерде хаос билік жүргізбейді, өз білімдері бойынша олар құрдастарынан әлдеқайда алда.

Лектор балаларға сұрақтар қоюды, Интернетке қол жеткізуді қамтамасыз етуді және нәтижеге таңдануды ұсынады. Студенттердің өзі ізденуге еркіндік алған бойда жауап тауып, күрделі есептерді шешуі және дүниенің пайда болуы туралы білуі керек.

Сугата Митра өзін-өзі ұйымдастырудың өнімі ретінде оқуға назар аудару керек деп санайды. Егер сіз оқу процесін өз бетіңізше жіберсеңіз, оқу пайда болады. Мұғалім процесті бастайды, содан кейін шетке шығып, бақылайды.

Сіз үйде, мектепте және сыртта SDME жасай аласыз. Мұны бес континентте де жасап, маған деректерді жіберіңіз. Оларды өңдеп, «бұлттағы мектепке» салып, білімнің болашағын жасаймын.

Сугата Митра

Ғалым «бұлттағы мектеп» – балалардың үлкен сұрақтарға жауап іздеп интеллектуалдық саяхатқа шығатын жері екенін айтады.

2. Идеалды білім беру жүйесі қандай болуы керек

Кен Робинсон – кітап авторы, баяндамашы және мемлекеттік және қоғамдық ұйымдардағы шығармашылық ойлауды, білім беру жүйелерін және инновацияларды дамыту бойынша халықаралық кеңесші. Ол өз дәрісінде мектеп жүйесінің қателіктерге төзбейтіні туралы айтады. Бірақ қателесуге дайын емес адам жасай алмайды.

Біздің білім беру жүйеміз жердің қарнағын босатқандай санамызды босатты. Бірақ біз мұндай жүйені одан әрі пайдалана алмаймыз. Біз балаларды оқытудың негізгі принциптерін қайта қарастыруымыз керек.

Кен Робинсон

Кен Робинсон білім берудің басты проблемасы – ол адамдарды шығармашылық қабілетінен айырды деп санайды. Біз шығармашылықты дамытпаймыз, біз одан өсеміз. Лектор қазір сауаттылық сияқты шығармашылықтың да маңызды екеніне сенеді.

3. Бейнефильмдер оқу процесінде неге маңызды

Салман Хан – 190 елден 42 миллионнан астам тіркелген пайдаланушысы бар негізгі математика, экономика, өнер тарихы, информатика, денсаулық сақтау, медицина бойынша оқулықтар бар Khan Academy онлайн-дәріс залын құрушы.

Студенттерге дәрісті үйде өз бетінше оқуға, содан кейін сабақта мұғалімнің бақылауымен тапсырмаларды орындауға, бір-бірімен еркін араласуға мүмкіндік беру мектеп қызметін ізгілендіруге мүмкіндік береді деп есептейді.

Мектеп оқушылары үйдегі бейнероликтерді көріп, қиын сәттерде тоқтап, оларды қайта қарап, бағдарламаны өз қарқынымен меңгере алады. Бұл кезде мектепте бір-екі лекция ғана оқылады, үй тапсырмасы беріледі, емтихан жазылады. Студенттер оны қалай тапсырғаны маңызды емес. Бүкіл сынып бірден жаңа тақырыпқа көшеді.

Бірақ бір мәселе бар: емтиханды 95% тапсырған студенттердің өзінде бірдеңе жетіспейді. Және бұл надандықпен олар алға жылжуда. Материалды жылдам өткенде жақсы оқушылар қарапайым нәрселерге құмар болады, өйткені олардың білімінде әлі де тесіктер бар.

Бұл велосипед тебуді үйрену сияқты. Мен теорияны түсіндіремін, содан кейін велосипедті екі аптаға беремін. Сосын қайтып барып: «Жарайды, көрейік. Сізде солға бұрылуда қиындықтар бар. Сіз тежеуді білмейсіз. Сіз 80% велосипедшісіз ». Ал мен сенің маңдайыңа үш қойдым да, «енді бір велосипед ал» деймін. Қанша күлкілі болса да, дәл осылай сабақта болады.

Салман Хан

4. Қорықпай басқар, қатты сүй

Линда Клайетт-Уэйман - Филадельфиядағы мектеп директоры, балалардың әлеуетіне мызғымас сенімі бар. Линда көзіне жас алып, Солтүстік Филадельфиядағы ең нашар мектептердің біріне алғаш қалай келгені туралы әңгімелейді.

Бұл мектеп емес еді. Айналада үйілген сынық жиһаздар мен қоқыстар жатты. Сыныптар дерлік бос қалды, өйткені студенттер келіп, партасына отыруға қорықты, олар ұрыс-керіс пен қорқытудан қорқады. Мұғалімдер оқушылардың өздерінен қорқатын.

Линда Клайетт-Уэйман

Жаңа директор өз жауапкершілігін ешкімге бермеуді және өз ережелерін орнатуды шешті. Үш ұран оның өзгеріс үшін күресінде орталық болды:

• Көшбасшы болғың келсе, көшбасшы бол.
• Енді не? Келесі не?
• Бүгін саған ешкім сені жақсы көремін деп айтпаса, мен сені жақсы көретінімді және әрқашан сүйетінімді ұмытпа.

Оның қарапайым сөзіне қарамастан, оның батыл көшбасшылығы мен адалдығы бүкіл әлемдегі көшбасшыларға үлгі болып табылады. Линда асханада кезекші болып табылады, өйткені ол студенттерімен уақыт өткізуді маңызды деп санайды. Ол оларды туған күнімен құттықтайды және жеке нәрселер туралы айтудан қорықпайды.

5. Балалар өздеріне ұнамайтын адамдардан үйренбейді

Рита Пирсон қырық жылдық тәжірибесі бар ұстаз. Ол мұғалімдердің өз шәкірттеріне сенімін қамтамасыз ету үшін күреседі және оқушылармен шынайы адами қарым-қатынас орнату керек деп есептейді, өйткені оларсыз тиімді оқыту болмайды.

Бір күні Рита әріптесінің: «Маған балаларды жақсы көру үшін ақша төлемейді. Сабақ бергенім үшін жалақы аламын. Балалар оқыту керек, мен оқыту керек. Бар болғаны». Рита: «Есіңде болсын, балалар өздеріне ұнамайтын адамдардан үйренбейді», - деп жауап берді.

Балалар тәуекел етуден қорықпай, ойланып, тірегі күшті болса, дүние қандай тамаша болар еді. Әрбір бала қолдауға лайық – өзінен ешқашан бас тартпайтын ересек адам.

Рита Пирсон

Рита Пирсон өз сөзінде студенттерден кешірім сұраудың маңыздылығы, оларға өзін-өзі бағалауды арттыруға неліктен көмектесу керек және ешқашан өшпейтін қарым-қатынас қандай екендігі туралы әңгімелейді.

6. Жазғы лагты жарнамаға қалай айналдыруға болады

Карим Абуэлнага – білім беру саласындағы кәсіпкер және TED стипендиаты. Ол өзінің лекциясында Америка Құрама Штаттарының аз қамтылған аудандарындағы балалар жаз бойы оқу жылында алған білімдерінің көп бөлігін қалай ұмытатыны туралы әңгімелейді.

Енді дәстүрлі жазғы мектеп оқушыларға жазаны, ал мұғалімдерге бала күтуді еске салады. Мектепке оралған студенттер білімін қалпына келтіруге тағы екі ай жұмсайды. Нәтижесінде бес ай босқа кететін болып шықты.

Егер біз тек екі айды қайта жоспарлау арқылы бес айдың жоғалуының алдын алатын болсақ, бүкіл күнтізбелік жылды қайта өңдеу арқылы ашылатын мүмкіндіктерді елестетіп көріңіз.

Кәрім Әбуелнаға

Кәрім Абуэлнага бұл білімнің жоғалуын жақсы болашаққа қарай ілгерілеу мен даму мүмкіндігіне айналдыруды ұсынады. Ол мұғалімдерге тәлімгер болуға мүмкіндік беретін және үздік студенттерді басқа студенттерді жаңа жетістіктерге шабыттандыратын бағдарлама әзірлеу қажет деп санайды.

7. Неліктен жасөспірімдер үшін ұйқы соншалықты маңызды?

Венди Троксел - ұйқы маманы, дәрігер және жасөспірім ана. Ол өз мамандығының арқасында ұйқының маңыздылығын, ұйқының болмауының себептерін және онымен қалай күресу керектігін жақсы біледі. Бірақ мұндай маманның өзі бала тәрбиесіне келгенде қиынға соғады.

Ұсынылатын сегіз сағат ұйқы сіздің күнделіктегі 3 сағат. Ұйқы оқуды, есте сақтауды қалыптастыруды және эмоцияларды өңдеуді қамтиды. Жасөспірімдер үшін таңғы 6-да тұру ересектер үшін таңғы 4-те тұрумен тең.

Ерте бастау жасөспірімдердің қаншалықты аз ұйықтайтынына тікелей әсер етеді. Біз шаршаған және күйзеліске ұшыраған жастардың тұтас буынын алып жатырмыз.

Венди Троксел

Сабақтарды кеш бастауды жақтаушылар жасөспірімдік кезең мидың қарқынды дамуы кезеңі екенін біледі. Мектептерінде сабақтары кеш басталатын студенттер сабақты жиі жібермейді, жиі тастайды және әлдеқайда жақсы оқиды.