Гендерлік стереотиптер қалай қалыптасады

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Нейролог Джина Риппонның ерлер мен әйелдердің миын зерттеу туралы кітабынан үзінді.

Жаңа туылған нәрестелердің және олардың дамып келе жатқан миының көрінетін дәрменсіздігі мен пассивтілігіне қарамастан, олар керемет «ең қажет заттар жинағымен» жабдықталғаны анық. Нәрестелер, губкалар сияқты, қоршаған әлем туралы ақпаратты сіңіреді, яғни әлем сәбилерімізге не туралы айтатынына әсіресе мұқият болу керек дегенді білдіреді. Олар әлемде қандай ережелер мен нұсқауларды табады? Бұл ережелер барлық балаларға бірдей ме? Қандай оқиғалар және қандай өмірлік тәжірибелер соңғы өнімге әсер етуі мүмкін?

Баланың ең ерте, ең қатты және күшті сигналдарының бірі, әрине, ұлдар мен қыздардың, ерлер мен әйелдердің арасындағы айырмашылықтар туралы сигнал. Гендерлік және гендерлік бөліністер барлық жерде: балалар киімдері мен ойыншықтары, кітаптар, білім, мансап, фильмдер мен кітаптар, күнделікті «кездейсоқ» сексизмді айтпағанда.

Жай ғана супермаркетті аралап өтсеңіз, сіз жынысы бар өнімдердің шексіз қатарын көресіз - душқа арналған гельдер (әйелдерге арналған тропикалық душ, ерлерге арналған Muscle Buck), жөтелге қарсы тамшылар, бау-бақша қолғаптары, кептірілген жемістер мен жаңғақтар қоспасы (Energy Blast "үшін" ерлер және әйелдерге арналған «Өмір қуаты»), Рождестволық шоколад жинақтары (ұлдарға арналған кілттер мен бұрағыштармен, қыздарға арналған зергерлік бұйымдар мен косметика). Мұның бәрі бір нәрсені айтады және сіз тамақ ауруы сезінген кезде немесе бақшаңыздағы раушан гүлдерін еске түсірген кезде, жыныс белгісі бар зат дереу тығылып қалады.

Әрине, «нағыз ер адам» бақшаға «дұрыс емес» қолғаппен кірмейді, ал «нағыз әйел» кездейсоқ «бұлшық еттермен» өзін сабынбайды.

1986 жылы маусым айында №2 қызымды босану үшін босану бөлмесіне бардым. Сол түні Гари Линекер әлем чемпионатында керемет гол соқты. Менің қызыммен бірге тағы сегіз сәби дүниеге келді, олардың барлығы ұлдар, олардың есімі Гари (мен де солай еткім келді). Көршілерім екеуміз жақындарымнан (футбол туралы емес) алған жазбаларды оқып отырдық, кенеттен жақындап келе жатқан паровоздан секунд сайын күшейген дыбыс естілді: біздің жаңа балаларымыз бізге жеткізілді. Менің көршіме көк пакет берілді, ал медбике мақұлдап: «Міне, Гари. Ол өкпесін созып қойған!»

Мен сары көрпеге оранған пакетімді алдым (бірінші және қиын феминистік жеңіс), медбике күрсініп: «Міне, сенікі. Бәрінен де қатты. Қызға мүлдем ұқсамайды! » Менің қызым он минуттық жаста алғаш рет өзі келген дүниенің гендерлік бөлінісіне тап болды.

Стереотиптер біздің әлеміміздің ажырамас бөлігіне айналғаны сонша, біз бірінші сұраныс бойынша адамдардың (елдердің, қызмет түрлерінің және т.б.) «сипаттамалардың» ұзақ тізімін жасай аламыз. Ал біздің тізімді достар немесе көршілер тізімімен салыстырсақ, көптеген сәйкестіктерді табамыз.

Стереотиптер - когнитивтік төте жолдар, біздің басымыздағы суреттер.

Біз адамдармен, жағдайлармен, оқиғалармен бетпе-бет келген кезде, бірдеңе жасамақшы болған кезде, бұл суреттер миға өз болжамдарын жасауға және олқылықтарды толтыруға, біздің мінез-құлықты анықтайтын алдын ала болжамдарды жасауға мүмкіндік береді. Стереотиптер біздің қоғамның басқа мүшелеріне ортақ әлеуметтік лексика мен әлеуметтік жадының репозиторийінде көп орын алады. […]

Біз білетіндей, біздің әлеуметтік миымыз ережелерді жинайтын өзіндік «қоқысшы». Ол біздің әлеуметтік жүйеміздегі заңдылықтарды, сондай-ақ біз анықтаған «біздікі» тобына сәйкес болу үшін «маңызды» және «қалаулы» сипаттарды іздейді. Бұл сөзсіз «біз сияқты адамдар» қандай болуы керек, өзімізді қалай ұстауымыз керек, біз не істей аламыз және не істей алмайтынымыз туралы стереотиптік ақпаратты қамтиды. Біздің жеке басының бұл аспектісінің табалдырығы өте төмен сияқты, өйткені одан өту өте оңай.

Біз стереотипті растау қаупін қамтитын белгілі бір айла-шарғылардың мүлдем көрінбейтін болуы мүмкін екенін көрдік. Тиімсіз әйел болу үшін сізге тиімсіз әйел екеніңізді жиі еске салудың қажеті жоқ. Ал әйел екеніңді еске салудың да қажеті жоқ, қалғанын сенің «менің» шешеді. Бұл тіпті төрт жасар қыздарға да қатысты. Қыздың қуыршақпен ойнап жатқан түсті суреті ғарышты қабылдау тапсырмасының нашар нәтижелерімен байланысты.

Әлеуметтік сигналдарды өңдеуге және сақтауға қатысатын мидағы нейрондық желілер жалпы біліммен жұмыс істейтіндерден ерекшеленеді. Ал стереотиптерге жауапты желілер қоғамдағы субъективті өзін-өзі сәйкестендіруге және өзін-өзі сәйкестендіруге жауапты тұлғаларды бір-бірімен үйлестіреді. Сондықтан, стереотиптерге қарсы әрекет ету, әсіресе өзі туралы идеяларда («Мен еркекпін, сондықтан …», «Мен әйелмін, сондықтан …») жалпы репозиторийге өте жылдам қосылуға әкеледі. білімнің, қай жерде, кез келген жағдайда, жеткілікті ақпарат бар. Бұл түрдегі сенімдер әлеуметтену процесіне өте терең енген, бұл адамның мәні болып табылады.

Кейбір стереотиптердің оң күшейтудің өзіндік жүйесі бар, олар іске қосылған жағдайда стереотиптік сипаттамамен байланысты мінез-құлықты қамтамасыз етеді.

[…] «Қыздар» және «ұлдар» ойыншықтары туралы стереотиптер бірқатар дағдыларға әсер етуі мүмкін: Лего ұлдарға арналған деп ойлайтын қыздар құрылыс жұмыстарын нашар орындайды.

Кейде стереотип когнитивті ілмекке немесе айыпқа айналуы мүмкін. Бұл жағдайда стереотиппен байланысты сипаттамаға нашар өнімділік немесе қабілетсіздікті жатқызуға болады. Мысалы, бұрын предменструальный синдром басқа факторлармен де байланысты болуы мүмкін құбылыстарды түсіндіру үшін қолданылған және біз бұл туралы 2-тарауда талқыладық. Ғалымдар әйелдер өздерінің нашар көңіл-күйін көбінесе етеккірге байланысты биологиялық мәселелермен байланыстыратынын анықтады..басқа факторлар себеп болуы мүмкін болса да, сол дәрежеде.

Кейбір стереотиптер нұсқаушы да, сипаттау да болады: егер сіз қабілеттің немесе кейіпкердің жағымсыз жағын атап көрсетсеңіз, стереотип сәйкес немесе орынсыз әрекеттерді «тағайындайды». Стереотиптер сондай-ақ бір топтың бірдеңеде екіншісіне қарағанда жақсы екенін және бір топтың мүшелері жай «жарай алмайтын» және істеуге болмайтын нәрселер бар екендігі туралы күшті сигналдарды береді, яғни олар «жоғары және төменгі» деп бөлуге баса назар аударады. Әйелдер ғылыммен айналыса алмайды деген стереотип олардың ғылыммен айналыспайтынын, ғылымды ер ғалымдарға тапсыратынын білдіреді (және олардың өздері сондай сүйкімді көмекшілерге айналады). […]

Өткен жылы Girlguiding жастар қайырымдылық ұйымы зерттеу жүргізіп, нәтижелерін хабарлады: қыздар жеті жасында гендерлік стереотиптердің қысымын сезінеді. Зерттеушілер екі мыңға жуық балаға сауалнама жүргізіп, осы себепті респонденттердің 50%-ға жуығы өз ойын ашық айтуды немесе мектептегі іс-шараларға қатысуды қаламайтынын анықтады.

«Біз қыздарға олар үшін ең басты қасиет - басқаларға ұнау екенін, ал жақсы қыз өзін сабырлы және нәзік ұстауын үйретеміз», - деп атап өтті ғалымдар.

Мұндай стереотиптер зиянсыз емес екені анық. Олар қыздарға (және ұлдарға) және олардың өмірінде қабылдайтын шешімдерге нақты әсер етеді. Баланың әлеуметтік миының дамуы әлеуметтік топтың мүшесіне сәйкес келетін әлеуметтік ережелер мен күтулерді іздеумен тығыз байланысты екенін ұмытпаған жөн. Әлбетте, гендерлік/гендерлік стереотиптер ұлдар мен қыздар үшін өте әртүрлі ережелер жиынтығын жасайды. Кішкентай әйелдер алатын сыртқы сигналдар оларға болашақта табысқа жету үшін қажетті сенімділік бермейді […]

Гендерлік категорияларды және олармен байланысты белгілерді тану қабілетімен қатар, балалар өз жынысының қалауы мен әрекеттеріне сәйкес келуге ынталы болып көрінеді, бұл ПКК феноменін зерттеу («қызғылт шілтер көйлек») дәлелдейді. Балалар өздерінің қай топқа жататынын түсінгеннен кейін, олар өз таңдауын, кіммен және немен ойнау керектігін қатаң ұстанады.

Балалар өз тобынан тыс адамдарды да аяусыз шығарып тастайды. Олар таңдаулы қоғамның жаңа мүшелері сияқты: олар ережелерді қатаң түрде орындайды және басқалардың да оларды орындауын мұқият қадағалайды. Балалар қыздар мен ұлдардың не істей алатынын және не істей алмайтынын өте қатал болады, кейде тіпті қарама-қарсы жыныстың өкілдеріне әдейі немқұрайлы қарайды (менің досым, балалар хирургы, бір рет өзінің төрт жасар ұлынан «тек ұлдар ғана дәрігер бола алады» дегенді естіді.”). Содан кейін олар әйел ұшқыштар, автомеханиктер және өрт сөндірушілер сияқты үлгілерді кездестіргенде қатты таңғалады.

Шамамен жеті жасқа дейін балалар гендерлік ерекшеліктерге деген сенімдерінде өте табанды және олар тиісті жыныстың навигаторы салған жолмен жүруге дайын. Кейінірек балалар белгілі бір қызметте кімнің кімнен жоғары екендігі туралы гендерлік ережелерден ерекшеліктерді қабылдайды, бірақ, белгілі болғандай, бұл алаңдатудан басқа мүмкін емес, балалардың нанымдары жай ғана «астырылып кетуі мүмкін». […]

Егер қандай да бір нәрсе гендерлік айырмашылықтар үшін жиырма бірінші ғасырдағы әлеуметтік белгілерді сипаттайтын болса, бұл «қыздар үшін қызғылт, ұлдар үшін көк» белсенді екпін.

Оның үстіне қызғылт толқын әлдеқайда күшті. Киім-кешек, ойыншықтар, құттықтау қағаздары, орау қағаздары, мерекелік кешке шақырулар, компьютерлер, телефондар, жатын бөлмелер, велосипедтер, қалай атасаңыз да, маркетологтар оны қызғылт түске бояп қойған. Қазір «ханшайым» бейнесіне жүгінген «қызғылт мәселе» соңғы он жылдай уақыт бойы алаңдатарлық пікірталастың тақырыбы болды.

Журналист және жазушы Пегги Оренштейн өзінің «Золушка менің қызымды жеді: жаңа қыз қыздар мәдениетінің соңғы нүктесінен алынған хабарламалар» кітабында бұл құбылысқа түсініктеме берді. Ол дүкендерден Дисней ханшайымына қатысты 25 000-нан астам зат тапты.

Қызғылт толқындардың шабуылы астында ойын алаңын теңестіруге бағытталған барлық әрекеттер бекер. Mattel қыздардың ғылымға деген қызығушылығын арттыру үшін «ғылым» Барби қуыршағын шығарды. Барби инженері не құра алады? Қызғылт кір жуғыш машина, қызғылт айналмалы гардероб, қызғылт зергерлік бұйымдарды сақтауға арналған қорап. […]

Біз білетіндей, ми «терең оқыту» жүйесі, ол ережелерді ұстануға тырысады және «болжау қателерінен» аулақ болады. Осылайша, егер жаңадан алынған гендерлік сәйкестендіруге ие адам сізге не істеу керек және не істеу керек, нені киюге болатыны және болмайтыны туралы пайдалы қызғылт хабарламаларға толы әлемге шықса, маршрутты өзгерту өте қиын болады. бұл қызғылт толқынды таратыңыз.

Джина Риппон – нейробейнелеу профессоры және Халықаралық психофизиология журналы редакциялық комитетінің мүшесі. Оның «Гендер миы» кітабы. Bombora тамыз айында жариялаған «Қазіргі нейробиология әйел миы туралы мифті жоққа шығарады» әлеуметтік көзқарастардың біздің мінез-құлқымызға әсері және қалыптасқан стереотиптерді растау үшін қолданылатын «нейро-бұлшықет қоқысы» туралы айтады.