Сіз өзіңіз ойлағандай ақылдысыз ба

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Сіз белгілі бір саланың маманы болуды армандайсыз ба? Абайлаңыз: көп білім көптеген қиындықтарды тудырады. Ең бастысы, мамандарға тән тар ойшылдық. Бұл қайшылықты әсер қалай пайда болады, бізге не қауіп төндіреді және онымен қалай күресуге болады - біз осы материалда айтамыз.

Зерттеулер көрсеткендей, тар мамандандыру адамның шығармашылық қабілетінің төмендеуіне және қыңыр болуына әкеледі.

Чикагодағы Лойола университетінің сарапшылары қатысушыларға бір тақырыпқа қатысты ең қарапайым сұрақтар қойылған эксперимент жүргізді. Бұл зерттелушілер белгілі бір пәнді білетіндерін сезінуі үшін жасалды. Осыдан кейін ғалымдар өз пікірлерінің ашықтығы мен объективтілігін жоғары бағалады.

Зерттеушілердің тұжырымы күтпеген болды: біз белгілі бір білім саласына қаншалықты сенімді болсақ, соғұрлым жабық және бір буынды деп ойлаймыз.

Доктор Виктор Отати бұл әсерді «жүре бастаған догматизм» деп атады.

Жеке адам өзін сарапшы ретінде қарастырғанда, ол сонымен қатар догматикалық ойлау және әрекет ету артықшылығы деп санайды.

Виктор Отати

Біз ойды білдірудің догматикалық және күшті әдістерін көбірек тыңдаймыз, сондықтан жаңадан бастағандарға қарағанда сарапшыларға көбірек бейім.

Зерттеу нәтижесінің кері жағы, дегенмен, мүлдем қисынсыз болып көрінеді. Осылайша, релаксация мен сәттілік сезімі - бұл жаңадан бастағандар емес, көбінесе сарапшылар сезінеді - бізде ашықтық пен пайымдаудың кеңдігін ынталандырады.

Жаңа білімді бейімдеуге келгенде сарапшының айтарлықтай артықшылығы бар. Ол алынған ақпаратты бағалай алады және оны бар парадигмаға шебер енгізеді. Жаңадан бастаған адам мұны істей алмайды: ол қателеседі және олқылықтарды байқамайды, өйткені оның жеткілікті білім базасы мен тәжірибесі жоқ.

Сарапшылардың тұйық ойлылығы шын мәнінде ақпаратты талдау, бағалау және тексеру қабілеті болуы мүмкін бе?

Білім иллюзиясы

Біз жоғарыда айтқан экспериментте мәселе қатысушылардың тәжірибенің кез келген саласының мамандары болмағанында болды. Оларға кәсібилік иллюзиясын тудырып, осылай сезінуге мүмкіндік берді. Дегенмен, бұл олардың үйреншікті мінез-құлық және ойлау үлгілерін өзгертуге жеткілікті болды.

Сондықтан, күнделікті өмірде көпшілігіміздің мұндай иллюзияға ұшырауымыз әбден мүмкін. Бұл өте қауіпті, өйткені ол барлық нәрсені білу сезімін тудырады және жалған сенімділік тудырады. Белгілі бір пән туралы аз ғана түсінікке ие жаңадан бастаған адам қанша ақпаратты үйрену керек екенін әлі түсінбейді. Кез келген мәселеде өзін білгір деуге дайын болмаса да, мұндай дәрежеге жеткендер онша көп емес деп айтуға дайын. Шын мәнінде, ол әлі қанша жаңа нәрсені үйренуі керек екенін білмейді.

Кәсіби емес адамдар көбінесе Даннинг-Крюгер эффектісі деп аталатын негізсіз артықшылық сезімінен зардап шегеді.

Мұндай адамдар өздерінің біліктілік деңгейінің төмендігін мойындаумен қатар, жіберген қателіктерін түсінуге қабілетсіз. Бұл мәлімдемені Йель университеті жүргізген эксперимент нәтижесі де растайды. Оның айтуынша, адамдар Google-да қысқаша іздегеннен кейін Интернеттен алған білімді іс жүзінде үйренген және игерілген ақпаратпен шатастырады. Өкінішке орай, Интернетте жауап табу - өз біліміңізді арттырумен бірдей емес.

Сұрақтың жауабын білмесеңіз, сізде қажетті ақпарат жоқ екенін түсінесіз. Тиісінше, мәселені шешу үшін сіз күш саласыз және оған уақытыңызды жұмсайсыз. Интернетке қол жеткізген кезде, сіз шынымен білетін және сіз білемін деп ойлайтын нәрсе арасындағы анық сызық бұлыңғыр болады.

Мэттью Фишер Йель университетінің оқытушысы.

Виттен қасірет

Әрине, Даннинг-Крюгер әсерінің басқа әсер ету векторы бар, одан да деструктивті. Және бұл жаңадан келгендерге қатысты емес.

Мәселе мынада, кез келген саланың мамандары өз білімін эксклюзивті емес, жалпыға белгілі деп ойлап, өздерін сенімсіз сезінуі мүмкін.

Бұл мінез-құлықтың нәтижесі біз «ақылдан қайғы» деп атаймыз. Сарапшыларға жаңадан бастаған адамның көзқарасын қабылдау қиынға соғады, олар мәселенің кейбір аспектілерін немесе нақты білімі жоқ адамдарға түсінікті болып көрінетін ақпаратты көруді тоқтатады. Сірә, бұл қосымша қиындықтарға әкеп соғады: сарапшыларға жаңадан бастаушымен әңгіме жүргізу, әңгімелесу үшін қарапайым және қызықты тақырыптарды табу қиын болады.

Жалпы, бұл «эксперттік синдром» терминінде жинақталған:

Сіз белгілі бір білімнің, пәннің, дағдының сарапшысы боласыз, содан кейін сіз бұл тақырыпты онша білікті емес адаммен талқылау мүмкіндігінен айырыласыз. Сонымен қатар, әңгіме басталса да, қажетсіз, белгілі, қызықсыз деп есептейтін ақпараттың үлкен қабатын жоғалтасыз.
Білімнің белгілі бір бөлігі «әдепкі бойынша белгілі» категориясына өткенде, жаңадан бастағандар үшін жалпы дискурсқа қатысу қиындай түседі және осылайша олар тіпті негізгі ақпаратты да меңгере алмайды.
Осыған байланысты, диалогқа түсуге және сарапшылармен ынтымақтасуға тырысатын жаңа мамандардың тәжірибеде айтарлықтай кемшіліктері бар. Олар негізгі ұғымдар мен терминдерді білмеуі мүмкін және негізгі идеяларды түсіну қиынға соғуы мүмкін.

Мамандар жаңадан бастағандар туралы не ойлайтыны көрінеді. Бірақ шын мәнінде бұл мәселе өте күрделі және барлығына әсер етеді.

Корнелл университетінің зерттеуі белгілі бір салада біліктілігі бар адамдар тіпті ешқашан естімеген нәрселер туралы білемін деп мәлімдейтінін көрсетті. Оның үстіне, олар сіз ойлап тапқан тұжырымдама туралы көптеген қызықты нәрселерді айта алады.

Біз бәріміз психология туралы аз білетіндіктен, сіз де осы терминдерді естіген шығарсыз: метатоксин, биосексуалдық, ретроплекс. Сенің есіңде бар ма? Сіз бұл сөздердің нақты нені білдіретінін, кем дегенде, өзіңізге түсіндіре аласыз ба?

Жақсы! Бұл терминдердің ешқайсысы шынайы емес. Олардың барлығы ойлап табылған және мүлдем ештеңені білдірмейді.

Енді не істеу керек?

Сіз бастаушы болсаңыз да, сарапшы болсаңыз да, өз біліміңізді төмендететін немесе асыра бағалауға бейім екеніңізді есте сақтаңыз. Ең қауіпсіз нәрсе - «білу - жақсы» тезисін есте сақтау және алынған ақпаратты өзін-өзі бағалауға, мінез-құлыққа немесе ойлау тәсіліне негіз етпеу.