2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02
Екі тілді білу мидың жұмысын жақсартады деп жалпы қабылданған. Дегенмен, жаңа зерттеулер басқаша болжайды. Біз бұл шынымен солай ма екенін білеміз.
Екі тілді білу мидың жұмысына оң әсер етеді деген гипотезаны әртүрлі бұқаралық ақпарат құралдары, әсіресе ғылыми танымал адамдар жақсы біледі және жақсы көреді. Зерттеулер бірнеше рет көрсеткендей, екі тілді білетін барлық жастағы адамдар бір ғана білетіндерден өнімділігі жағынан асып түседі. Сонымен қатар, екінші тілді үйрену деменцияның басталуын кешіктіріп, мидың жұмысын күшейтетіні бірнеше рет қайталанды.
Соңғы бірнеше жылда бұл артықшылықты растау үшін кейбір бастапқы зерттеулерді қайталауға көптеген әрекеттер жасалды. Алайда іс жүзінде бәрі мүлде басқаша болды: эксперимент нәтижелері бірнеше жылдан кейін қостілділік пен таным арасындағы байланыс расталмағанын көрсетті. Осыған байланысты ғылыми ортада қызу пікірталас туып, тақырыптың өзі баспасөзде (әсіресе Cortex журналында) кең резонанс тудырды.
Қостілділік пен ми қызметінің жақсаруы арасындағы байланыс туралы теорияны алғаш жасағандардың бірі Сан-Франциско университетінің психология профессоры Кеннет Паап болды. Ол қостілділіктің пайдалы емес екенін және оның миға оң әсерін әлі де дәлелдеуді қажет ететінін алға тартты.
Паап ең алдымен қостілділіктің жағымды жақтарына тоқталған канадалық әріптестерінің зерттеулерін сынға алды. Бұл зерттеулердің не екенін төменде сипаттаймыз.
Торонтодағы Йорк университетінің PhD докторы және психологы Эллен Белисток әріптестерімен қостілділік балалардың интеллектуалдық дамуына зиян тигізуі мүмкін деген пікірді жоққа шығару үшін жұмыс істеді. Жақында жүргізілген зерттеулер одан әрі алға жылжыды: екі тілді білетін балалардың орындаушылық функцияларды тестілеуде бір ғана білетіндерге қарағанда жақсырақ нәтиже беретіні анықталды.
Атқарушы функция үш құрамдас бөліктен тұрады: басу, жұмыс жады (адамның ағымдағы істерді шешуге қажетті ақпаратты есте сақтау қабілетін анықтайды) және тапсырмалар арасында ауысу. Қостілділіктің артықшылықтарының жалпы түсіндірмесі - жүйелі тіл тәжірибесі миды жаттықтырады.
2004 жылы Биалисток және оның әріптестері егде жастағы қос тілді және біртілділердің когнитивтік қабілеттерін салыстырды. Ақпаратты есте сақтау мен қабылдаудың айырмашылығына ерекше назар аударылды. Бұл зерттеу алғаш рет егде жастағы адамдар үшін қостілділіктің артықшылықтарын ашып қана қоймай, нәтижелер қостілділік когнитивті құлдырауды кешіктіретінін көрсетті. Кейінгі эксперименттер қос тілділік деменцияның (деменция) басталуын шамамен төрт-бес жылға кешіктіретінін растады.
Қостілділікке қатысты көптеген зерттеулер қатысушылардан Саймон тестінен өтуді сұрайды. Суреттер экранда көрсетіледі, көбінесе бұл оң жақта немесе сол жақта пайда болатын көрсеткілер. Нысан оң жаққа бағытталған көрсеткіні көргенде, ол оң жақ пернені, көрсеткі солға, содан кейін солға бағытталған кезде басу керек. Бұл жағдайда оның экранның қай жағынан көрінетіні емес, оның бағыты ғана маңызды. Бұл тәжірибе реакция жылдамдығын анықтауға мүмкіндік береді.
Екі тілді адамдар мидың белгілі бір аймақтарын көбірек пайдаланады, сондықтан екі тілдің бір тілге қосылуына жол бермей, оларды көбірек жаттықтырады. Мұның бәрі танымдық қабілеттерге пайдалы. Доктор Биалистоктың зерттеулері көптеген ізбасарларды үлкен көлемдегі деректерді өңдеуге және қостілділіктің жұмыс істеу механизмдері мен артықшылықтарының себептерін зерттеуге арналған ірі ғылыми жобаларды жүзеге асыруға шабыттандырды.
Бірақ Паап және оның әріптестері жоғарыда сипатталған зерттеулерде бірнеше кемшіліктер тапты. Олардың басты кемшілігі эксперименттердің зертханалық жағдайда жүргізілуі болды. Бұл ретте субъектілер арасындағы әлеуметтік-экономикалық, ұлттық және мәдени ерекшеліктер ескерілмеді және бұл эксперименттің тазалығына біршама көлеңке түсірді.
Себеп-салдарлық байланыстар тағы бір тосқауыл болды. Қостілділік танымдық қабілетінің дамуына ықпал ете ме, әлде керісінше, когнитивтік қабілет адамды бірнеше тілді меңгеруге итермелей ме? Бұл сұраққа жауап ешқашан табылмады.
Паап мұнымен тоқтап қалмай, әріптестерімен бірге 2011 жылдан бастап қостілділер мен біртілділердің атқарушы функцияларын салыстыруға бағытталған барлық сынақтардың нәтижелерін талдады. 83% жағдайда екі топтың арасында ешқандай айырмашылық жоқ екені анықталды.
Мұндай мәлімдемені жоққа шығару өте қиын болды, бірақ Белисток келесі дәлел келтірді: эксперименттің теріс нәтижелерінің басым көпшілігі субъектілер көп жағдайда жастар болғандығына байланысты. Олар үшін қостілділіктің пайдасы әзірге онша айқын емес: олардың өнімділігі тілдік дағдыларға қарамастан әлі де шыңында. Биалистоктың пікірінше, қостілділіктің оң әсері балалар мен қарт адамдарда көбірек байқалады.
Дегенмен, қостілділіктің егде жастағы адамдарға тигізетін пайдасы жөнінде де сәйкессіздіктер болды. Кейбір зерттеулер екі тілді адамдар төрт-бес жылдан кейін Альцгеймер ауруын дамытады деп мәлімдейді, бірақ басқа эксперименттер мұны растамайды.
Эдинбург университетінің психологы Анджела де Брюин (Angela de Bruin) аурудың басталуының қашан тіркелгеніне байланысты екенін тексерді. Субъектілердің екі тобы таңдалды: деменция белгілерін енді ғана көрсете бастағандар және ауру бірнеше жыл бойы дами бастағандар. Ешқандай елеулі айырмашылықтар болған жоқ, деді Ангела.
Бельгияның Гент университетінен келген Эви Вуманс та қос тілділік бойынша қызықты зерттеулер жүргізді. Ол қостілділік арасындағы байланысты және адамның екі тіл арасында қаншалықты жиі ауысатынын анықтады. Ол үшін пән ретінде кәсіби аудармашылар мен екі тілді білетін және олардың арасында жиі ауыспайтын қарапайым адамдар таңдалды. Нәтижесінде кәсіби қажеттіліксіз басқа тілге оңай ауысу басқарушылық қызметтің жақсаруына әкелетіні анықталды.
Сонымен қатар, Вуманс екі содырлар лагерін татуластыруды жақтайды: қостілділікті жақтаушылар мен қарсыластар, сондай-ақ оларды ынтымақтастыққа және тәжірибе алмасуға белсенді түрде шақырады.
Осы уақытқа дейін жарияланған ғылыми еңбектердің көпшілігі қостілділіктің пайдасын растайды. Бірақ, белгілі болғандай, эксперименттердің нәтижелеріне күмән келтіру оңай.
Осылайша, екі тілді білетін адамдар басқаларға қарағанда ақылды деп біржақты және сенімді түрде айту мүмкін емес. Әрине, қостілділіктің артықшылықтары бар: сіз өзіңіздің түйіндемеңізге тіл туралы біліміңізді жаза аласыз, ана тілінде сөйлейтін адамдармен қиындықсыз сөйлесе аласыз, кітаптарды түпнұсқада оқи аласыз және т.б. Бірақ мидың жұмысына оң әсер ететін қостілділік екендігі әлі де дәлелденеді.
Ұсынылған:
Таза Android басқаларға қарағанда жақсырақ болуының 5 себебі
Android-тің таза нұсқасы - жылдам, ең аз қоқыс, біркелкі интерфейс стилі және басқа да маңызды артықшылықтар
Екі тілді баланы қалай тәрбиелеу керек
Егер сіз уақытында оқуды бастасаңыз және дұрыс әдіс-тәсілдерді тапсаңыз, шет тілі бала үшін ана тіліне айналады. Тілдік ортаға ену – кез келген жаста шет тілін үйренудің ең жақсы тәсілі. Ал балаңызды жастайынан шет тілі курстарына жіберудің қажеті жоқ.
Екі тілді балалар туралы мифтер
Екі тілді балалар туралы көптеген аңыздар бар: олар екі тілді адамдар тілдерді шатастырады, дамудың кешігуі туралы және басқа да мәселелер туралы айтады. Оларда шындықтың түйіршіктері бар ма?
Неліктен көптеген қызығушылықтары бар адамдар басқаларға қарағанда табысты
Жаңа нәрселерге ашық болыңыз және әртүрлі саладағы білімді ашкөздікпен қабылдаңыз, сонда біреу сіз туралы: «Ол данышпан!» Дейді. Жаңа салаларда тиімдірек болу үшін барлық салаларда ең жақсысын алыңыз. Полиматтар дәл осылай жасайды
ШОЛУ: «Жылына 12 апта. Басқаларға қарағанда 12 аптада қалай көбірек істеуге болады », Брайан Моран, Майкл Леннингтон
Көбірек істеп, өміріңізді жақсартқыңыз келе ме? Бұл үшін дайын нұсқаулық бар. Біздің көпшілігімізде екі өмір бар: біріншісі - өзіміздің күнделікті өміріміз, екіншісі - біз мүлдем басқаша өмір сүре алар едік. Осы жылға арналған жоспарыңызды қанша уақыт қарастырдыңыз және қаңтар айында өзіңізге берген уәделеріңізді қайталап көрдіңіз бе?