Дәл қазір мектептегі білім беруде өзгертуге болатын 6 нәрсе

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Лайф-хакер мұғалімдермен, оқушылармен және ата-аналармен тілдесіп, олардың заманауи мектепте нені қанағаттандырмайтынын анықтады.

1. Жалпы білім беру

Балаларға нені, қалай және қандай көлемде оқыту керектігін Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты (FSES) белгілейді. Оның негізінде жасалған бағдарламалардың көпшілігі балалардың бірден гуманитарлық, нақты және жаратылыстану ғылымдарын оқуына байланысты. Бұл тәсілге ата-аналар да, балалар да наразы.

Ирина Порохова жетінші сынып оқушысының анасы

Әрбір пән оқушысы өз пәнін ең маңызды деп санайды және үй тапсырмасының көлемін белгілейді, сондықтан бала: «Менің өмір сүруге уақытым жоқ» дейді. Бұл баланың қызығушылықтары мен бейімділігін ескермейді. Көбінесе бұл суреттердің, қолөнердің, гербарийлердің барлығы ешкімге қажет емес, бірақ балалар олардың бағалауымен бопсаланады.

Артём Мокрушин, 10 сынып оқушысы

Менің ойымша, жетінші-сегізінші сыныптан кейін оқушыларды физика-математика, гуманитарлық ғылымдар, химия-био, құқықтану, т.б топтарға бөлсе дұрыс болар еді. Барлық пәндер бойынша барлық материалды қамту өте қиын және осылайша сіз бейімділігіңіз бар нәрседе жетістікке жете аласыз. Ал ел кейіннен өзіне қажетті көптеген сапалы жұмысшыларды алады. Бұл әдіс кейбір мектептерде бар, бірақ менікі емес.

2. Орындау үшін жарыс

Білім беру жүйесіндегі рейтингтер барған сайын танымал бола бастады. Олар муниципалдық және облыстық деңгейде де, бүкіл ел бойынша да жинақталған. Мектеп рейтингі көбінесе ата-аналар үшін оқу орнын таңдауда шешуші факторға айналады.

Мектептің сапасын бағалаудың бірыңғай критерийлері жоқ. Бірақ олар әдетте студенттердің OGE және Бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижелерін (негізгі және бірыңғай мемлекеттік емтихандар), балалардың олимпиадалар мен спорттық жарыстарға қатыса ма, жоқ па және т.б. қарайды.

Бәсекелестікте ештеңе жоқ. Бірақ рейтингке ұмтылған мектеп әкімшілігі өзінің негізгі миссиясы – оқытуды жиі ұмытады.

Георгий Порохов 7 сынып оқушысы

Мектепте сенің пікіріңе ешкімнің қызықпайтыны ұнамайды. Эссе жалпы қабылданған үлгі бойынша жазылады. Егер сіз келіспесеңіз, сіздің бағаңыз төмендейді. Сондықтан балалар қажетсіз сұрақтар қоймайды (неге, егер олар әлі де жауап бермесе?) және дауласпайды. Кем дегенде, мәні бойынша. Тек өзін көрсету үшін.

3. Сертификаттау жүйесі

Ресейдегі Бірыңғай мемлекеттік емтихан жақында он жылдығын атап өтеді. Бірақ жүйе әлі пысықталған жоқ. Бұл тіпті Интернеттегі тапсырмалардың ағып кетуі туралы және кенеттен шыққан үздік студенттер туралы емес. Бірыңғай мемлекеттік емтиханның форматы ағымдағы білім беру қызметіне қайшы келеді.

Ресейдің Білім және ғылым министрлігі «Бірыңғай мемлекеттік емтиханнан жоғары баға алу үшін мектеп бағдарламасын меңгерудің жоғары деңгейін көрсету қажет» деп мәлімдейді. Мәселе мынада, Бірыңғай мемлекеттік емтихан бойынша коучинг процесінде балалардың бұл дамуға уақыты жоқ.

Дарья Цыкина 10 сынып оқушысы

Жетінші сыныптан бастап USE бізді қорқыта бастады. Базаны тапсыру үшін де олардың сабақта бергенінен көп оқу керек. Мемлекеттік емтихан мектепте не оқытылды, соны сынау керек емес пе? Жоғары сынып оқушылары өтетін пәндерді, соның ішінде репетиторлармен бірге оқиды, ал қалғандарын қандай да бір баға алу үшін оқиды.

Білім және ғылым министрлігі CMM Бірыңғай мемлекеттік емтиханы (бақылау-өлшеу материалдары, жай тапсырмалар) олардың таза түрінде сынақтар емес екенін атап өткенді ұнатады. Өйткені, С бөлімі бар. Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарының жоспарына сәйкес егжей-тегжейлі жауап қажет ашық типтегі тапсырмалар балалардың шығармашылық әлеуетін анықтауға бағытталған. Бірақ тәжірибе көрсеткендей, бұл жеткіліксіз. Қазірдің өзінде соңғы эссе орыс тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтиханға түсу болып табылады. Болашақта – барлық пәндер бойынша алдын ала жазбаша жұмысты енгізу.

4. Іс қағаздарын жүргізу және тұрақты тексерулер

Ресейде «Білім» ұлттық жобасы аясында электронды журналдар мен күнделіктер қызметі 10 жылдан астам уақыт бойы енгізілген. Заң қағаз құжаттан бас тартуға тыйым салмайды, бірақ оқу орындарының көпшілігі екі жақты бухгалтерлік есеп жүргізуді жалғастыруда. Өйткені көптеген комиссиялар оларды талап етуі мүмкін.

Мені журналдар мен күнделіктер ренжітеді. Үйге келіп, интернетті шарламайынша, бағаны көре алмаймын. Біздің мектеп оқушының жауабынан кейін бағаны жарияламайды. Ал бұл электронды бағалауларды кейінірек түзетуге рұқсат етілмейді.

Дарья Цыкина 10 сынып оқушысы

Бағдарламалар, тақырыптық және сабақ жоспарлары, кестелер, есептер – бұл қарапайым пән мұғалімінің иығына түсетін іс қағаздарының бір бөлігі ғана. Сынып жетекшілері мен сынып жетекшілерінің қағазбастылығы одан да көп.

Наталья Чипышева бастауыш сынып мұғалімі

Мен балаларды оқытқым келеді, бірақ мен үнемі кейбір қағаздарды, есептерді толтыруға тура келеді. Уақытында өткізбесеңіз, бұл қағаздар балаларымның білім сапасына әсер етпесе де, бонус минус.

Соңғы жылдары мұғалімдердің жұмысына мемлекеттік қадағалаудан бөлек ата-ана бақылауы да араласты. «Белсенді» аналар мен әкелер мұғалімдерді жарғылар мен хаттамалардың шырмауында алады.

Ирина Перераснова география пәнінің мұғалімі

Маған жұмысым ұнайды. Мен «қазіргі жастарға» шағым айта алмаймын: әрине, жеке ұрпақтар бар, бірақ жалпы команда басқаруға болады. Ата-анаңмен тікелей жұмыс істеп, түйе емес екеніңді дәлелдейтінің күйзеліс. Қазір оқу үрдісіне араласу, тіпті сабақта отыру әдетке айналды. Әкімшілік бұған кең көлемде жол бермеуге тырысады, бірақ бас тарта алмайды. Сондықтан біз заңдардың сөз тіркестері мен баптарына заттай жауап беруді үйренеміз. Жас мұғалімдер (22–45 жас) бейімделіп үлгерді, аға буын үшін бұл қиынырақ.

5. Мұғалімдердің еңбекақысы

Росстаттың мәліметі бойынша, Ресейде мұғалімнің орташа жалақысы шамамен 33 000 рубльді құрайды. Бірақ нақты сомалар әлдеқайда аз.

Мұғалімдердің жалақысы әр аймақта өзгереді және базалық бөлік пен ынталандыру төлемдерінен тұрады. Өсу факторларына санат, құрметті атақ немесе ғылыми дәреже, жұмыс тәжірибесі, сыныпты басқару, сабақтан тыс жұмыстар және т.б. Олар сондай-ақ ауылда немесе, мысалы, жетім балаларға арналған мектеп-интернатта сабақ бергені үшін қосымша төлейді.

Санаты, тәжірибесі жоқ жас маманның мектептегі жалақыға күн көруі мүмкін емес. Сізге репетиторлық оқу арқылы қосымша ақша табу керек немесе үлкен жүктемені алу керек.

Лайықты жалақы алу үшін мұғалімдер қолдан келгеннің бәрін жасайды. Олардың сабақтарына дайындалуға уақыты жетпейді. Соның салдарынан балалар жалығып, көңілдері басқа жаққа ауып, телефонмен ойнап, сөйлесіп, сабақ материалы үй тапсырмасына айналады.

Георгий Порохов 7 сынып оқушысы

Жалақыны көтеру тек әлеуметтік бедел мен құрмет мәселесі емес. Мұғалім мамандығын жоғары жалақы алатындар санатына көтеру педагогикалық университеттердің ешқайда қабылданбаған жастармен емес, ең үздік жастар өкілдерімен толығуына әкеледі.

6. Сабақтан тыс

Ресми түрде мектеп қазір білім беру функциясын орындамайды - тек білім беру. Сондықтан көптеген оқу орындары балалардың бос уақытын ұйымдастыруға тырыспайды.

Марина Оганезова, 10 сынып оқушысы

Біздің мектепте мектептегі іс-шараларды ұйымдастыру ұнамайды. Оқудан басқа, балалар сыныптастарымен және мұғалімдерімен бірге уақыт өткізуі, кейбір жобаларды, конкурстарды өткізуі керек. Бізде ондай жоқ. Оқушыларды аттестат тапсырудың немесе мектептің мерейтойының салтанатты бөлігіне қатысып, мұғалімдерге толы залға отырғызбау ақылсыздық емес пе? Немесе, мысалы, мектеп дискотекаларына толық тыйым салу …

Басқа оқу орындары студенттерді мектептен тыс өмірге тартуға тырысады, бірақ жүйелі түрде әрекет етпесе, ол да жаман болып шығады. Мұғалімдердің де, балалардың да көңілі толмай отыр.

Жалпы, маған федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары ұнайды. Менің ойымша, олар дәстүрлі оқыту жүйесінен гөрі қазіргі өмірге көбірек сәйкес келеді. Міндетті сыныптан тыс жұмыстарды ұнатпаймын, соның кесірінен кейбір балалардың ешнәрсеге уақыты жетпей қалады.

Наталья Чипышева бастауыш сынып мұғалімі

Қосымша сабақтарға, үйірмелерге, сынып сағаттарына ерікті-міндетті түрде қатысу мені өлтірді. Менің жеке бөлімдерім бар, маған бұл шай ішу мен концерттердің қажеті жоқ!

Георгий Порохов 7 сынып оқушысы

Мектеп жүйесіндегі қандай кемшіліктерді көресіз? Ата-ана, оқушы немесе мұғалім ретінде сізге не сәйкес келмейді? Түсініктемелерде сындарлы сындар беріңіз.