Бұлттағы 3D сабақтары мен үй тапсырмасы: болашақ мектебі қандай болады

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Цифрландыру білімге қалай әсер етеді, студенттерге мамандық таңдауға кім көмектеседі және сабақ кестесінде жаңа пәндер пайда болады ма. «» ұлттық жобасының сарапшысымен бірге біз заманауи мектептің қалай дамитынын анықтадық.

Сабақтар цифрлық технология мен смарт шешімдерге негізделетін болады

Өмірдің барлық саласы сияқты білім де алдағы екі-үш онжылдықта цифрландырудың әсерінен құтыла алмайды. Мектепте жаңа гаджеттер мен технологиялар пайда болады: 3D сабақтары, виртуалды және толықтырылған шындық, бұлттық сервистер, 3D принтерлер, роботты конструкторлар, электронды тақталар, бейнеконференцбайланыс жүйелері, ең соңында, жасанды интеллект.

Болашақ мектебінің прототипі деп атауға болатын «» қазірдің өзінде жұмыс істеп тұр. Елордалық мұғалімдер интерактивті қолданбалар мен сабақ сценарийлерін, бұлтты сақтауды және цифрлық зертханаларды пайдаланады. Ал мектеп оқушылары өздерінің ақпараттық және IT өнімдерін жасауды үйренеді.

Элина Стрейкмане Цифрлық мектептің орыс тілі мұғалімі, Мәскеу білім басқармасының қалалық әдістемелік орталығының әдіскері.

Біздің студенттер робототехника, схемалар және бағдарламалау курстарына бұрыннан үйренген. Жігіттер жобалар әзірлеп, оларды жоғары деңгейде – қалалық ғылыми-тәжірибелік конференцияларда ұсынады.

Мәселен, біздің мектептің оқушысы өткен оқу жылында жеңімпаз атанды. Ол жасанды интеллект арқылы адамның медициналық маска киген-тақпағанын фотосуреттен танитын бағдарламаны ұсынды.

Дегенмен, онлайн білім толығымен және толығымен жүрмейді. Әрине, егер біз білім туралы айтатын болсақ, онда барлығын қашықтықтан технологиялар арқылы оқытуға болады. Кейс-стадилер мен топтық жұмыс көптен бері алдаудан аулақ болуға және бағдарлама материалын меңгеруге мүмкіндік берді. Бірақ мектеп тек сабақ емес.

Элина Стрейкмане

Сарапшылар қашықтан оқыту бетпе-бет оқытуды толығымен алмастыра алмайтынымен келіседі. Мектеп тек оқытумен ғана айналысып қоймайды, сонымен қатар басқа, кем емес маңызды қызмет атқарады – ол болашақ ұрпақты тәрбиелейді.

Монитор экранының артында баланың әлеуметтенуден өтуі, эмоционалдық интеллектінің дамуы және сыныптастарымен қарым-қатынас жасауды үйренуі қиынырақ. Офлайн режимде икемді дағдыларды дамыту оңайырақ және тиімдірек.

Оқушылардың өзін жақсы түсінуіне және болашақ мамандығын таңдауына көмек көрсетіледі

Мектептер бірте-бірте кәсіптік бағдар беруге көңіл бөле бастады, болашақта білім беру одан да үлкен дараландыруға қарай өзгереді. Психологтар балаларға олардың күшті жақтарын, өсу нүктелерін және қызығушылықтарын білуге көмектесу үшін студенттермен жұмыс істейді. Қазірдің өзінде Мәскеуде болашақ мамандығымен танысуға бағытталған жобалар бар.

Олардың біреуі - »». Жоба аясында студенттер жетекші университеттер мен ғалымдардың шеберлік сабақтарына қатысып, іскерлік ойындарға, фестивальдерге, тренингтер мен квесттерге қатысып, өздерін сол немесе басқа маман рөлінде сынап көреді. Мамандық ауқымы өте үлкен: IT-саласы, инженерия, көлік, медицина, тарих, өнер, ғарыш, спорт және т.б. Әркім өзіне ұнайтын нұсқаны таба алады.

Тағы бір маңызды жоба - Мәскеу мектептерінде ашылатын кәсіби даярлық сыныптары: медициналық, инженерлік, академиялық, педагогикалық, кадеттік, IT сыныптары және т.б. Жоғары сынып оқушылары болашақ мамандығын осылайша алдын ала таниды. Конференцияларға және тәжірибеге бағытталған іс-шараларға қатысу, мамандандырылған университеттер мен белгілі бір мамандықтағы компанияларға бару мектеп оқушыларына өмір жолын таңдауға көмектеседі.

Элина Стрейкмане

Мәскеудегі кәсіпке дейінгі білім беру жобасы бес жылдан бері жұмыс істейді. Сабақта балалар перспективті ғылыми зерттеулермен танысады, геномды секвенирлеу және нейротехнология әдістерін зерттейді, 3D модельдеу және прототиптеу бойынша кәсіби бағдарламаларды меңгереді, заманауи бағдарламалау тілдері мен деректерді талдау әдістерін үйренеді. Ол үшін бізде мектептерде барлық қажетті ресурстар бар: сандық зертханалар, 3D принтерлер мен сканерлер, алғашқы медициналық көмек көрсету дағдыларын жаттықтыруға арналған тренажерлар, эксперименттік физика жинақтары және басқа да заманауи жабдықтар.

Қазіргі уақытта жоғары сынып оқушылары академиялық, медициналық, инженерлік, Курчатов қаласы, кадет, жаңа педагогикалық немесе IT сыныбында оқуды таңдай алады. Биыл тағы бір беделді бағыт – медиа сыныптар ашылып жатыр. Олар қабылдау сынақтарынан сүрінбей өткен және кәсіби қызметін медиакоммуникация саласымен байланыстыруды армандаған мектеп оқушыларын зерттейтін болады.

Жұмыс берушілер үшін белгілі бір саладағы білім мен дағдылар ғана маңызды емес, сонымен қатар қарым-қатынас жасау, топта жұмыс істеу және жобаларды жасау қабілеті де маңызды. Болашақ мектептері осыған көңіл бөледі. Кейбір оқу орындары балалар бірінен соң бірі отыратын сыныптардағы парталардың стандартты орналасуынан арылды. Мектеп оқушылары өзара сөйлесіп, ұжымдық жобалар жасай алатындай етіп орналастырылған.

Студенттердің жұмысты өз бетінше ұйымдастыруды білуі де маңызды: рөлдерді бөлу, тапсырманың бір бөлігіне жауапкершілікті алу, уақытты және басқа ресурстарды есептеу. Сондықтан болашақ ұстаз балаларға тек бағыт-бағдар беріп, процесті алыстан қадағалап отырады.

Элементтер жан-жақты және практикалық болады

Пәндерді жаратылыстану және гуманитарлық пәндерге дәстүрлі бөлу сақталатын шығар, бірақ салалардың қиылысында жаңа сабақтар пайда болады. Мысалы, мектеп табысты блогер болуды және вирустық контент жасауды немесе смартфон қолданбаларын бағдарламалауды үйрететінін елестету оңай.

Элина Стрейкмане

Біз студенттерді өмірге дайындаймыз және, әрине, нарықтың сұранысын ескермеу мүмкін емес. Мысалы, заманауи мұғалімге арналған тамаша құрал – «Жаңа мамандықтар атласы» бар. Мен және менің әріптестерім оған сүйене отырып, тапсырмаларды имитациялаймыз. Олар бүгінде сұранысқа ие, ертең сұранысқа ие болатын мамандықтарды игеруге арналады.

Мәселен, өткен оқу жылының соңында информатика және география пәндерінің мұғалімдерімен бірлесе отырып сабақ өткіздік. Онда студенттер өздерін Ресей аймақтары үшін жарнамалық науқан мен бірегейлікті әзірлейтін цифрлық журналистер мен дизайнерлердің рөлінде сынап көрді.

Біраз уақыт қоғамда мамандануға бейімділік басым болды: адамның бағыты неғұрлым тар және оның білімі неғұрлым терең болса, ол жұмыс беруші үшін соғұрлым құнды болады. Бірақ бірте-бірте бір маманның әртүрлі салада дағдылары мен білімі болуы керек болатын әмбебаптық дәуірі келеді. Бір жағынан, сіз өз салаңыздың жоғары санатты маманы болуыңыз керек. Екінші жағынан, икемді, бейімделгіш, уақыт сын-қатерлерін қабылдай білу, білімін кеңейту және сабақтас салалармен жұмыс істеу маңызды.

Элина Стрейкмане

Бүгінгі күні конвергентті оқыту дәуірінде пәндер арасындағы шекара бұлыңғыр болып барады. Сондықтан әдебиет сабағында, мәселен, мен филолог қана емес, біраз тарихшы, өнертанушымын. Ағылшын тілін білу орыс тілі сабақтарында көмектеседі.

Пәндер арасында параллельдер жүргізе білу қажет, бұл студенттерге әлемнің біртұтас суретін көрсетуге мүмкіндік береді. Сол сияқты менің әріптестерім: биолог әрқашан кішкентай физик және химик, географ – экономика, саясат және экология маманы.

Бүгінгі таңда компьютерді, смартфонды және Интернетті қалай пайдалану керектігін білу оқу және жазу дағдылары сияқты маңызды. Ал болашақта цифрлық сауаттылық, тіпті бағдарламалау толыққанды мектеп пәніне айналуы мүмкін.

Элина Стрейкмане

Кез келген тар бағыттағы пәндер міндетті түрде бала оқуы үшін қосымша білім беру аясында болуы керек. Бірақ таңдау әрқашан студент пен оның ата-анасында қалуы керек.

Барлық жігіттер бағдарламашы болғысы келмейді, болашақтың IT мамандықтары мұнымен шектелмейді. Баланың қалауын ескеріп, өзіне жақын мамандықты игеруге мүмкіндік беру маңызды.

Мұғалімдер әр оқушыға өз көзқарасын тауып, қолайлы оқу ортасын құра алады

Цифрландыру тек студенттерге ғана емес, мұғалімдерге де әсер етеді. Болашақ мектебі мұғалімдерден жаңа білім, білік, дағдыларды талап етеді. Цифрлық орта педагогтардың біліктілігін арттыруға, оқу материалдарының жаңа форматтарын жасауға және бір-бірімен тәжірибе алмасуға көмектеседі.

Элина Стрейкмане

Қазіргі мұғалімнің ұстанымы өткен ұрпақ мұғалімінің ұстанымына қатысты қазірдің өзінде өзгерді. Шындық өзгеруде, біз онымен бірге өзгереміз. Бұрын оқушыға білім тасығыш бірден-бір ұстаз десек, бүгінде интернет пен ақпарат үстемдік құрған заманда олай емес. Балалардың енді таңдауы кең: өздеріне ұнайтын блогердің бейнежазбасын көру, ғылыми мақаланы оқу, ғалымның аудиолекциясын тыңдау, интерактивті тест орындау немесе білім беру қосымшасын ойнау.

Сондықтан мұғалім ақпарат әлемінде дереккөз емес, дирижер болады. Ол мәліметтермен жұмыс істеуді, оларды тексеруді, сапасын бағалауды, тұтас және үзіліссіз мәтіндерді оқуды, олардың мағынасын түсінуді, негізгі және қосымшаны бөліп көрсетуді үйретеді. Және, әрине, кез келген мұғалімнің икемді дағдыларын дамытуы маңызды, өйткені балаға өзіңіз жасай алмайтын нәрсені үйрету мүмкін емес.

Сонымен қатар, болашақ мектебі заманауи білім берудің алдында тұрған мәселелерді шеше алады: оқу процесіне озық технологияларды енгізу, мүмкіндігі шектеулі балалардың сапалы білім алуына қол жеткізу, сол жастағы балалардың біркелкі дамуы және т.б..

Бұл мәселелердің көпшілігі Мәскеуде және ірі қалаларда шешілді. Ал «» ұлттық жобасының арқасында болашақ мектептері бүкіл Ресейде пайда болады. Дәл қазір өңірлерде цифрлық білім беру ортасы дамып келеді: тіпті шалғайдағы қалалардағы мектептерге де жоғары жылдамдықты интернет тартылып, сыныптарға ноутбуктер, интерактивті тақталар және басқа да заманауи жабдықтар орнатылуда.

Сандық білім беру мазмұны да енгізілуде – мұғалімдерге сабақ жүргізуге, күнделікті қағазбастылықты жоюға және оқушылармен және ата-аналармен өзара әрекеттесуді жеңілдетуге көмектесетін қызметтер жасалуда. Мысалы, «» - бұл оқу мен қарым-қатынасқа арналған тегін платформа.

Ұлттық жобаның арқасында бала мектепте оқып жүргенде мамандығын таңдай алады, сонымен қатар қатыса алады және. Сонымен қатар, ұлттық жоба балалардың заманауи үлгіде тегін білім алуына, ал ата-аналармен кеңесуіне мүмкіндік береді.