Білім иллюзиясы: бұл неге сонша қорқынышты?

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 04:02

Өзіңіздің эрудицияңыз туралы идеяларыңыздың шынайы екенін тексеріңіз.

Білімнің иллюзиясы дегеніміз не

Өмірдің көптеген салаларында өзін қабілетсіз деп атағысы келетін адамдар аз шығар. Біз өте қызықпыз және барлық уақытымызды қоршаған әлемді білуге жұмсаймыз. Ал бізге ми – қабылданған ақпаратты бірте-бірте жинақтап, ондаған жылдар бойы сол жерде сақтайтын компьютер сияқты көрінеді.

Алайда бұлай емес. Біздің санамыз есептеуіш машина немесе деректер қоймасы емес. Табиғат адам миы жаңа ақпаратты қабылдай отырып, қазіргі уақытта қажет емес, қажет емес барлық нәрсені өшіретіндей етіп жасалған.

Мысал: Қолшатыр сияқты күнделікті қолданатын кез келген қарапайым затты елестетіп көріңіз. Сіз оны қалай ашуды және бүктеуді білесіз, сіз шамамен ашу механизмін білесіз және оның бір жерінде серіппе қолданылғанын түсінесіз. Бірақ дәл қазір оның құрамын және оның механикалық тұрғыдан қалай жұмыс істейтінін сипаттай аласыз ба? Қолшатыр жасамасаңыз, бұл екіталай. Өйткені бұл сізге қажет емес ақпарат.

Енді сізді қоршап тұрған барлық нысандарға қараңыз. Олардың көпшілігін сіз ешқашан өзіңізді қайта жасай алмайсыз. Кез келген заманауи зат, мейлі ол компьютер болсын, кәдімгі кофе шыныаяқ болсын, ұжымдық еңбектің, көптеген адамдардың ғасырлар бойы жинақталған білімінің жемісі. Бірақ бұл ақпараттың көпшілігі біздің басымызда емес, олардың сыртында: кітаптарда, суреттерде, жазбаларда сақталады. Демек, біз көп нәрсені білмейміз.

Біздің біліміміз әрбір затты немесе құбылысты зерттеуге емес, мидың себеп-салдарлық байланысты жүргізуге, бұрынғы тәжірибені қорытуға және болжауға қабілеттілігіне негізделген.

Біздің ойлау қабілетімізге не әсер етеді

ғаламтор

Йель университетінің психологтары өз зерттеулерінде іздеу жүйелері шынымен де бізден де көп нәрсені білеміз деп ойлайтынын анықтады. Сонымен бірге, ақпаратты гуглдан іздеген адам интернеттен емес, басынан тапқандай өзіне сенімді болады.

Бұрын олар Google эффектісі туралы немесе цифрлық амнезия туралы айта бастады, адам Интернетте оқығанның барлығын қажетсіз деп ұмытып кетеді.

Бұл адамның дамуын айтарлықтай қиындатады. Өйткені, ол өзінде жоқ білімді өзіне жатқызады. Және ол кез келген уақытта қол жетімді ақпаратты жаттап, ой елегінен өткізудің мағынасын көрмейді.

Ақпараттың көптігі

Өздігінен көп ақпараттың қатесі жоқ. Мәселе мынада, біз оның ағынынан қалай құтылуға болатынын білмейміз.

Психотерапевт Андрей Курпатов адам бір уақытта ақпаратты тұтыну және ойлау мүмкін емес деп санайды. Егер біз үнемі жаңа білім алып отыратын болсақ - әлеуметтік желілер, фильмдер, музыка, жарнама - онда бізде ойлануға уақыт жоқ.

Білім беру

Курпатов білім беру мәселесіне де назар аударады: бізді әртүрлі көмекшілер қоршап алғаны сонша, біз өз бетімізше мәселелерді шешуге ұмтылмаймыз. Біз телефон нөмірлерін есімізде ұстамаймыз, жерді шарлауды үйренбейміз және санамызда санауға тырыспаймыз. Нәтижесінде ми босаңсып, өз бетінше ойлау қабілеті төмендейді.

Когнитивті теріс көзқарастар

Кейбір когнитивті немқұрайлылықтар дәл ақпараттың көптігінен туады. Олар мидың алынған білім ағынын азайтуға күш салуымен байланысты және оны өңдеу оңайырақ. Мысалға:

• Біз бұрыннан бар болжамдарымызды растайтын ақпаратқа көбірек тартыламыз. Мидың қалған бөлігін оңай тастауға болады.
• Біз әр нәрседен үлгіні көруге тырысамыз. Тіпті олар жоқ жерде. Бұл мидың ақпаратты сақтау мен өңдеуін жеңілдетеді.
• Біз жетіспейтін ақпаратты стереотиптер, жалпыламалар немесе бұрынғы тәжірибе негізінде ойлай аламыз. Содан кейін біз ненің факт болғанын және не ойлағанымызды сәтті ұмытамыз.
• Мидағы ақпаратты бекіту үшін оны бұрыннан бар сенімдер мен үлгілерге бейімдеу қажет. Бұл оның бір бөлігін қайырымдылыққа беруге болады дегенді білдіреді.
• Ми белгілі бір кезеңде маңызды болған ақпаратты ғана есте сақтайды.

Төмен әлеуметтік белсенділік

Адам – әлеуметтік тіршілік иесі. Дәл әлеуметтенудің арқасында біз қазіргі даму деңгейіне жеттік. Алайда, бүгінде басқа адамдардың білім көзі ретіндегі құндылығы төмендеді. Барлық қажетті ақпарат Интернетте болса, неге біз басқалармен байланыста болуымыз керек?

Біз қарым-қатынасты тоқтатамыз, ал қарым-қатынас әрқашан ақыл-ойдың үлкен жұмысы болып табылады. Әңгімелесушіні түсініп, не айтарыңды, қалай қуанту керектігін тауып, ақпаратпен бөлісе білу керек.

Білім иллюзиясының қауіптілігі қандай

Сіздің біліміңізді жеткіліксіз бағалау

Психолог Дэвид Даннинг пен Джастин Крюгер адамның кез келген мәселеде құзыреттілігі аз болған сайын, ол өз білімін асыра көрсетуге бейім болатынын анықтады. Бұл құбылыс «Даннинг-Крюгер эффектісі» деп аталады.

Төтенше жағдайларда білімнің болмауы

Адам өз басына заттар мен құбылыстар туралы барлық ақпаратты сақтай бермейді. Бірақ қиын жағдайда, бірден шешім қабылдау қажет болғанда, ол тек өз біліміне сүйенеді. Және олар мүлдем жоқ болуы мүмкін.

Ынтымақтастық қабілетін жоғалту

Тиімді болу үшін адам қарым-қатынасты сақтауы керек. Білім ұжымдық, сондықтан оған біздің жеке үлесіміз енді ақыл-ой қабілеттеріне байланысты емес, басқа адамдармен қарым-қатынас жасау қабілетіне байланысты. Біз барлығын бұрыннан білетінімізді және басқалармен ынтымақтастықтан бас тартқанымызды ескерсек, біз одан әрі даму мүмкіндігін жоғалтамыз.

Жалған ақпаратқа осалдық

Дайын ақпараттың көп болуы, шындық пен өтіріктің аражігін ажырата алмау қате пайымдауларға, қоғамдық пікірге тәуелділікке әкеледі. Қоғам жүктеген стереотиптік ойлау оның дамуын айтарлықтай тежейді.

Цифрлық ғасырда біз еркін болған сияқтымыз. Бірақ біз «дұрыс өмір сүруге үйретілген» әкеміздің үйінен шықсақ та, біз әлеуметтік желілерде күнделікті көретін табыстарымызға, тіпті ойдан шығарылған табыстарға қарай өсеміз.

Алданудан қалай арылуға болады

• Біз қаншалықты қажет болса, сонша білетінімізді түсінуге тырысыңыз. Біз ойлағаннан аз білеміз.
• Сұрақ қою. Басқа адамдарға, өзіңізге және бүкіл әлемге. Басқа адамдардың идеяларына ашық болыңыз.
• Сыни болыңыз. Сізге белгілі болып көрінетін нәрсенің бәрі таныс емес. Және олардың сізге жеткізгісі келетінінің бәрі шындық емес.
• Өз әрекеттеріңіз үшін жауапты екеніңізді ұмытпаңыз. Ұжым мен қоғам нені шындық деп санайтынына қарамастан.
• Біліміңіздің таяздығын қабылдаңыз, бірақ жаңа жаңалықтардан шабыт алыңыз.
• Оңай алуға болатын ақпараттан қашпаңыз, тексеруі қиын ақпараттан аулақ болыңыз.
• Барлық салада сарапшы болуға тырыспаңыз - бұл мүмкін емес. Өзіңізге жақын аймақтарды зерттеңіз және қалған бөлігінде толық емес білімнен тартынбаңыз.
• Интернеттен ақпаратты мақсатты түрде іздеңіз: жалған деректер арасында адасып қалмау үшін сізге не қажет екенін нақты білу керек.
• Помадан аулақ болыңыз. Өзіңіз ойлап, өңдеуіңіз керек ақпаратты табуға тырысыңыз.