Мазмұны:

Балаңызға зиян келтіретін 8 ата-аналық көзқарас және оларды қалай өзгерту керек
Балаңызға зиян келтіретін 8 ата-аналық көзқарас және оларды қалай өзгерту керек
Anonim

Балаңыздың өмірін құртқыңыз келмейінше, бұл сөздерді ешқашан айтпаңыз.

Балаңызға зиян келтіретін 8 ата-аналық көзқарас және оларды қалай өзгерту керек
Балаңызға зиян келтіретін 8 ата-аналық көзқарас және оларды қалай өзгерту керек

Ата-ана көзқарасы - бұл біз білмей, күнделікті балаларымызға енгізетін нұсқаулар. Олар бізге зиянсыз болып көрінеді және жақсы ниеттен шығады, бірақ әсері керісінше, баланың психологиялық денсаулығына зиян тигізеді. Адамдағы жеке деформациялар нөлден пайда болмайды. Олар отбасындағы күнделікті және қайталанатын жағдаяттардан, ата-аналардың сөздерінен, мимикаларынан және тіпті мимикаларынан тұрады. Нәтижесінде біз өз қолымызбен мүлде басқа нәтижеге қол жеткіземіз.

Ата-ананың міндеті – олардың сөзі мен мінез-құлқын талдау, нұсқау бар екенін түсініп, қажеттісін пысықтау. Осы мінез-құлықтарды дер кезінде танып, түзетсеңіз, табысты, бақытты бала өсіре аласыз.

1. Өмір сүрме

Мына сөздердің шын мағынасын ойлап көріңіз: «Сен неткен ақымақсың! Ал мен сені неге дүниеге әкелдім? Сіз маған көмектесесіз деп ойладым! "," Маған ондай бұзақы қажет емес, осында отырыңыз, мен кеттім. Бұл баланың психикасы үшін ең танымал және травматикалық манипуляциялардың бірі. Ата-ананың барлық сәтсіздіктеріне нәресте кінәлі деген созылмалы кінә сезімі туралы ойын бар.

Мұндай көзқараспен өскен балалар үнемі жазаланатын мінез-құлық үлгісін таңдайды. Бұл кінә сезімін жұмсартады, бір сәт бала психологиялық ауыртпалықтан босатылады.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Күн сайын қайталаңыз: «Мен сенің бар болғаныма өте қуаныштымын».
  • Балаңызға тосын сый дайындаңыз - «Сен менің күнімсің, біз бірге болғанымызға қуаныштымын». Балаңызды осындай зейін белгілерімен мезгіл-мезгіл таң қалдырыңыз. Біз балалардан осындай хабарламаларды әдеттегідей қабылдаймыз, бірақ, өкінішке орай, біз мұны өте сирек жасаймыз.
  • Балаңызбен «Отбасы, мен сізді қалай жақсы көремін» коллаж жасаңыз. Whatman қағазын, желім, отбасылық фотосуреттерді алыңыз және шығармашылықпен айналысыңыз. Ең бастысы – шығармашылық арқылы баланың санасына бекінетін хабар.
  • Махаббат және отбасы құндылықтары туралы кітаптар оқыңыз. Мысалы, Сэм МакБратнидің "Сені қалай жақсы көретінімді білесің бе?" Онда сіз махаббаттың құдіретін білдіретін идеяларды жинай аласыз: «Мен сені сүйемін кең, кең», «Мен сені сүйемін, алыс, алыс», «Мен сені айға дейін сүйемін». Сіз өзіңіздің ауызша дәстүрлеріңізді жасай аласыз.

2. Бала болма

Бұл классика: «Сен енді кішкентай емессің, өзіңді ойла!», «Бала сияқты әрекет етуді доғар, өсетін кез келді». Әдетте бұл отбасындағы жалғыз немесе үлкен балаға айтылады. Нәтижесінде – шығармашылық импульстің басылуы, өзінің «менін» көрсетуге ұмтылу, өзін-өзі бағалаудың төмендігі.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Күнделікті қайталаңыз: «Мен бірге өткізген әрбір минутқа қуаныштымын. Сіз қазір үш жастасыз, бұл керемет жас. Бірте-бірте сіз бәрін үйренесіз ».
  • Сәтті бағалаңыз. Өзіңізді бақылаңыз және балаңыздың дамуын бір жылдан астам уақыт бұрын жоспарламауға тырысыңыз. Қызығушылықтар найзағай жылдамдығымен өзгереді, бірақ талантты жіберіп алу өте оңай.
  • Баланың нені жақсы білетініне назар аударыңыз. Оның жетістіктерін айтып, оны қайтадан қайталауды ұсыныңыз, бірақ бірге.
  • Балаңызға оның үлкен екенін тікелей айтпаңыз. Ересектер әлеміндегі тәжірибелерді қолдануға тырысқан дұрыс. Мысалы, канбан тақтасын бірге жасаңыз. Ол үшін ватман қағазына 3 бағанды сызыңыз немесе шкафтың 3 есігін пайдаланыңыз. Біріншісі «Не істеу керек», екіншісі «Процессте», үшіншісі «Дайын». Бағандардағы тапсырмалары бар жабысқақ жазбаларды жабыстырыңыз және орындалу барысына қарай оларды солдан оңға жылжытыңыз. Сондықтан сіз балаңызға төсек салуды немесе көбірек оқуды үйрете аласыз.

3. Өсіруге болмайды

«Өсеуге асықпа, сенің бәріне үлгересің», «Мен әрқашан қасында боламын және сені ешқашан тастамаймын», «Сен менің балам болып қала бересің» - бұл сөздердің астарында ата-ананың жалғыз қалудан қорқуы жатыр. бала отбасынан шыққаннан кейін бір-бірімен немесе жалғыз.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Күн сайын қайталаңыз: «Мен сені қатты жақсы көремін. Сіз ақылды, мейірімді, батылсыз. Болашақта сіз үшін бәрі жақсы болады: сіз өз отбасыңызды құрасыз, өзіңізге ұнайтын жұмысты, пікірлес адамдарды табасыз және сіз қалаған нәрсеге қол жеткізесіз ».
  • Өсіп келе жатқанды елестетіңіз. Мұны істеу үшін стадиометрді сатып алып, іліп қойыңыз. Сіз оған фотосуреттер қосып, баланың негізгі жетістіктерін жаза аласыз.
  • Балалардың мүмкіндіктері мен міндеттерінің тізімін жоспарлаңыз. Балаға мүмкіндік беріңіз, бірақ ол үшін жауапкершілік қажет екенін айтыңыз. Мысалы, 12 жаста банк картасын алып, қаржылық жоспарлау және ақша табу туралы сөйлесіңіз.

4. Ойланба

Бірдеңе болды, бала ренжіді, оны сұрақтармен мазалайды, сіз оған былай деп жауап бересіз: «Ой, сен неге тұрасың? Бұл туралы ойлауды доғар, жақсырақ мультфильм көрейік ». Уақыт өте келе бала қиын жағдайлардан шығуға тырыспайды.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Баланың пікірін сұраңыз, бірақ жауапты бағаламаңыз. «Мұндай бос сөзді қайдан алдың?» десе жеткілікті, ал бала өз ойларын ақымақ деп санай бастайды.
  • Балаларды ойлаудың әртүрлі түрлеріне үйрету. Шығармашылық ойлауды дамытудың бір жолы – фокустық объект әдісі. Балаға «Қандай қалам болуы мүмкін?» деген сұрақты қою. және сіз жауап ретінде сын есімдердің қатарын аласыз. Содан кейін үш кездейсоқ нысанды таңдап, олардың қасиеттерін сипаттаңыз. Мысалы, алма жеуге жарамды, қызыл; машина - жылжымалы, жарықпен; конструктор - жиналмалы, көп түсті. Содан кейін сіз бұл қасиеттерді тұтқаға қолданасыз: ол жеуге жарамды, фонарьмен, жиналмалы болуы мүмкін. Мұндай жаттығулар кейіннен өмірлік мәселелерді шешуге көмектеседі.

5. Сезбеу

Сондықтан балаға сезімді сезінуге сөзбе-сөз тиым саламыз: «Мұғалімге ренжіме, ол саған әже ретінде жақсы», «Сабыр ет, бәрінің көзінше олай күле алмайсың», «Жоқ. сен қызғануға батылы барсың». Нәтижесінде бала белгілі бір адамдарға қатысты эмоцияларды сезінбеу керек деп санайды және оларды інілеріне, әпкелеріне немесе сыныптастарына береді.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Балаңызбен оның эмоциялары туралы сөйлесіңіз, оған сезімдерін білуге және басқаруға көмектесіңіз. Сөйлемдерді аяқтауды сұраңыз: «Мен сезінемін…», «Себебі…», «Мен қалаймын…» Жаман эмоциялар жоқ екенін түсіндіріңіз. Олардың әрқайсысы өмір сүруге құқылы және адамның назарын қазіргі уақытта оны ең көп алаңдататын нәрсеге аударады.
  • Жағымсыз эмоцияларды ойын түрінде қалай білдіруге болатынын көрсетіңіз: ашуды «ашу дорбасына» айқайлаңыз, ренішті «теріс жастықпен» лақтырып тастаңыз, қызғанышыңызды «өшпенділік кілемін» таптаңыз.

6. Табысты болма, көшбасшы болма

Ата-ана қызғаныштан немесе айыптаудан аулақ болу үшін баланың бойына: «Сен қайда еңкейесің?», «Адамдар не ойлайды?», - деп итермелейді.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Балаңыздың талантына сенетініңізді айтыңыз және міндетті түрде мынаны көрсетіңіз: «Сіз фортепианода ойнауда үлкен жетістіктерге жетіп жатырсыз. Ең бастысы, сізді қызықтырады. Мен сізге сенемін және сіз бұл жолда үлкен биіктерге жетесіз ».
  • Қол жеткізуге болатын мақсаттар қойыңыз. Мысалы, «барлық жарыстарды жеңу» емес, «осы жылы төрт жарысқа қатысу». Бұл бала жеңе алмаса, жарақаттанудан сақтайды.
  • Дарын ағашын жасаңыз. Мұны істеу үшін баланың армандарын схемалық түрде бейнелейтін ақыл картасын сызыңыз: «ғарышкер болу», «Оскар алу», баланың хоббиі жазылған стикерлер. Ең бастысы, сіз вектор жасай аласыз - мақсатқа жету үшін нақты қадамдарды бояу. Көрнекілік ынталандырады және қызығушылықты арттырады.

7. Болма

«Күте тұрыңыз, бастамаңыз! Мен қазір келіп, сізге көмектесемін ». Бұл сөздердің мағынасы: «Өзің жасама, мен саған жасаймын». Балалар жауапкершілікті өз мойнына алмауға үйренеді, шешім қабылдамайды және қиындықтарға батып кетеді.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Балаңызға өз бетінше әрекет ету мүмкіндігін беріңіз. Балаға тапсырманы 2-3 рет орындау жеткілікті, ал бастаманы күтудің қажеті жоқ. Асықпаңыз - әжеңізге кешіккеннен гөрі, аяқ киіміңіздің бауын қалай байлауды үйрену маңызды.
  • «Проксимальды даму аймағын» меңгеру: баланың өзі орындай алатын әрекеттерді талдап, келесі даму кезеңіне бірге шағын қадам жасау. Мысалы, нәресте алдымен ата-анасының қадағалауымен қайшыны алады, содан кейін түзу сызықпен кесуді үйренеді. Егер ол жұмыс істесе, біз сізге шеңберлер мен қисық сызықтарды қалай кесуге болатынын үйретеміз және оларды өзіңіз көріңіз. Егде жастағы балаларды да осы схема бойынша оқытуға болады, мысалы, тамақ дайындау.

8. Өзің болма

Осылайша ата-ана баласының өзіне деген созылмалы наразылығын тудырады. Адам өз болмысынан қашып, қызғаныш, агрессияшыл, алдамшы болып өседі. Мұның бәрі: «Неге Вася тапсырманы жеңе алды, бірақ сен орындамадың?», «Идеалға ұмтыл, сен ең жақсы болуың керек» сияқты зиянсыз тіркестерден туындайды.

Мұны қалай дұрыс жасауға болады

  • Балаңызға әр адамның ерекшелігі туралы айтыңыз. Біз біреудің үмітін ақтап, біреуге ұқсауымыз керек емес, әркімнің өз жолы бар.
  • Балаңыздың жетістігін елестету үшін әдістерді қолданыңыз, мысалы, талант ағашы.
  • Сіз әрқашан баланың жағында болуыңыз керек екенін ұмытпаңыз.

Ата-ананың міндеті - олардың мінез-құлқын бақылау және нені, кімге және не үшін сөйлеу керектігін, сөздердің қандай салдарға әкелетінін түсіну. Мұнда және қазір қарым-қатынасты бағалау, баланы тұлға ретінде сүю, оны өзгертуге тырыспау және оның пікірін, мінезін және қалауын құрметтеу маңызды.

Ұсынылған: